【減負(fù)讓學(xué)校的教育大綱變得容易了，但升學(xué)的門檻沒有變，導(dǎo)致原來的校內(nèi)競爭變成了校園外的競爭。大多數(shù)家長現(xiàn)在的想法是，寧愿教委恢復(fù)統(tǒng)一的小升初考試，考校園內(nèi)學(xué)的東西，這樣反而會(huì)讓孩子輕松一些】
京華時(shí)報(bào)：現(xiàn)在社會(huì)上都在談“減負(fù)”，如果大家都轉(zhuǎn)變觀念，都不培優(yōu)，回到平等的競爭環(huán)境，不是挺好嗎？
熊女士：問題是目前“人多飯少”，需要上學(xué)的孩子多，好初中卻只有那么幾個(gè)。如果大家上的初中，教育資源大體上是均等的，就不會(huì)這樣。大家也沒必要非往“好”的擠。
現(xiàn)在的情況是，教委取消了小升初的統(tǒng)一考試，結(jié)果各個(gè)學(xué)校自己組織考試，考的試題一個(gè)比一個(gè)難，很多學(xué)校以奧數(shù)、英語競賽的獎(jiǎng)勵(lì)證書為門檻，所以催生出很多培優(yōu)班，孩子不但沒能“減負(fù)”，反而“加負(fù)”。
京華時(shí)報(bào)：“減負(fù)”的初衷應(yīng)該說是好的，你怎么看待“減負(fù)”政策的效果？
熊女士：取消小升初考試，我也認(rèn)為初衷是好的，這是為了實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育，讓孩子們都有初中可上。而政策落實(shí)的效果，讓我們這些家長覺得“減負(fù)”變成了一個(gè)假大空的口號(hào)。
減負(fù)，是讓學(xué)校的教育大綱變得容易了，但升學(xué)的門檻沒有變，導(dǎo)致原來的校內(nèi)競爭變成了校園外的競爭。減負(fù)只減了學(xué)校負(fù)擔(dān)，卻增加了孩子和家長的負(fù)擔(dān)。我想，大多數(shù)家長現(xiàn)在的想法是，寧愿恢復(fù)統(tǒng)一的小升初考試，考校園內(nèi)學(xué)的東西，各學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生，這樣反而讓孩子輕松一些，也更公平。
既然教育資源不均衡，教育部門就應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，考慮“減負(fù)”政策如何真正落實(shí)，否則就是在畫一個(gè)“空餅子”。
京華時(shí)報(bào)：作為一名普通家長，你希望教育如何改革？
熊女士：把我們逼成“變態(tài)娘”“變態(tài)爹”的，我認(rèn)為深層次的原因是教育體制問題，我們的社會(huì)福利還不足夠，人們生活的安全感有些不足。如果現(xiàn)在不培優(yōu)，孩子成績不用那么拔尖，今后大家依然都有飯吃，那大家就不用去擠這個(gè)獨(dú)木橋。
現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況是，普通家庭的孩子如果成績不好，上不了好的中學(xué)，就考不上好大學(xué)，以后就找不到好工作。找不到好工作，也許連病都看不起，想到這些，你還敢不狠心讓孩子去培優(yōu)嗎？前方只有那么一點(diǎn)火光，大家怎能不趕著往那跑？當(dāng)然，體制不是一年兩年就能改的，作為一名家長，我現(xiàn)在只希望教育部門能有所行動(dòng)，真正為孩子們“減負(fù)”。
