孤獨(dú)世界 精彩自知
下午4點(diǎn)50分,松柏片區(qū)一幢頗顯老舊的居民樓,一扇普通得不能再普通的鐵門,“咔噠”一聲,門開了,露出一張7歲男孩稚嫩的臉。只是短短幾秒鐘,他的身影便從我們的視線消失,臥房的門被重重地關(guān)上。
他是小宇(化名),博愛康復(fù)中心殘疾兒童訓(xùn)練部自閉癥部“陽光班”的成員。“陽光班”是康復(fù)中心自閉癥部的“畢業(yè)班”,意味著小宇有望很快離開康復(fù)中心,進(jìn)入普通學(xué)校就讀。
不過,小宇的爸爸紀(jì)先生并沒有急著為小宇張羅學(xué)校,在劃片入學(xué)通知下達(dá)之前,仍然像往常一樣,每天上午8點(diǎn)半準(zhǔn)時把小宇送到康復(fù)中心,下午4點(diǎn)半,再把他接回家里。
而這樣的日子,已經(jīng)重復(fù)過了整整3年。
2007年,小宇3歲,確診患有自閉癥,對自閉癥一無所知的紀(jì)先生由此開始了漫漫“求診”之路。
最初是在一家私人機(jī)構(gòu),全天候陪讀,紀(jì)先生只能向公司申請上夜班,每天強(qiáng)忍著睡意送小宇到培訓(xùn)機(jī)構(gòu);2008年11月轉(zhuǎn)到殘聯(lián)下設(shè)的博愛康復(fù)中心,不需要陪讀,紀(jì)先生才恢復(fù)了正常的作息。
最初,和其他自閉癥患兒的家長一樣,紀(jì)先生堅信自己的孩子只要接受幾個月的康復(fù)訓(xùn)練,就能恢復(fù)“正?!?;但是,隨著訓(xùn)練的深入,這樣的念頭最終被澆滅。紀(jì)先生的心態(tài),也從最初的崩潰慢慢調(diào)整為冷靜。
曾經(jīng),也會因為小宇的無理取鬧打罵他,事后心疼后悔;現(xiàn)在,紀(jì)先生更愿意默默地陪在兒子身邊,努力去體會他的世界的精彩。所以,和其他多數(shù)自閉癥兒家長不同,紀(jì)先生同意我們用鏡頭捕捉小宇的喜怒哀樂。
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