自我效能感是個體處理生活中各種壓力的能力。據(jù)統(tǒng)計，自我效能感高的教師占15.18%，自我效能感中度的占61.2%自我效能感低的占23.7%。其中，男教師的效能感得分要比女教師顯著。職校教師自我效能感比幼兒園、小學、中學教師顯著。

集美大學心理咨詢中心副主任林贊歌表示，集美區(qū)教師心理健康總體良好，但有16.22%的教師存在中度以上心理健康問題，需要關注。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是:當前的教育體制導致教師工作壓力大，社會和家長往往對教師高要求、高期望；教師之間存在競爭，因此彼此可能產生敵對情緒，甚至影響人際關系；也與教師工作強度大，缺乏娛樂等因素有關。