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      發(fā)揮高等教育龍頭引領(lǐng)作用

      2024-10-23 09:26:05?作者:郝 平?來源:人民網(wǎng)-人民日報(bào)  責(zé)任編輯:蔡秀明   我來說兩句

      發(fā)揮高等教育龍頭引領(lǐng)作用(深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想)

      內(nèi)容提要

      建設(shè)教育強(qiáng)國,龍頭是高等教育。高等教育要發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),更好服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。

      建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望,是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話,系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措。建設(shè)教育強(qiáng)國,龍頭是高等教育。新時(shí)代新征程,要全面貫徹黨的教育方針,扎根中國大地辦大學(xué),深入推進(jìn)高等教育綜合改革,做強(qiáng)高等教育這個(gè)龍頭,加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科,推動(dòng)我國高等教育形成強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力,為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。

      落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

      習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“我們要建成的教育強(qiáng)國,是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國”。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù),著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問題。

      加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè),是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?!备咝R獔?jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,深化思政課改革創(chuàng)新,鍛造好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)思政教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合,深入挖掘各類課程育人功能,拓展“大思政課”全面育人新格局,實(shí)現(xiàn)各類課程與思政課緊密結(jié)合、同向同行的協(xié)同育人效應(yīng)。增強(qiáng)實(shí)踐育人廣度深度,在社會(huì)生活中講好“大思政課”,教育引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心,立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者,在祖國最需要的地方綻放青春之花。

      完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn),對高校的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平提出了新任務(wù)新要求。高校要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引,對學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行完善,超常布局急需學(xué)科專業(yè),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力要求優(yōu)化培養(yǎng)方案,把提高創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力作為重點(diǎn),推進(jìn)產(chǎn)教融合、深化科教融匯、加強(qiáng)協(xié)同培養(yǎng),構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研深度融合的育人新載體,加快培養(yǎng)集成電路、人工智能、新能源、新材料等領(lǐng)域高層次緊缺人才,促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展迫切需要更加契合。要關(guān)注戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年創(chuàng)新人才等群體,深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,千方百計(jì)、不拘一格引進(jìn)和培育頂尖人才,優(yōu)化人才服務(wù)保障體系,全面激發(fā)人才創(chuàng)新活力,不斷構(gòu)筑一流人才薈萃的新高地。

      構(gòu)建高水平數(shù)智化教育體系。當(dāng)前,人工智能等新技術(shù)迅猛發(fā)展,高等教育的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)形態(tài)等正在經(jīng)歷系統(tǒng)性變革。高校要緊緊抓住科技與教育系統(tǒng)性融合的時(shí)代機(jī)遇,以數(shù)智技術(shù)為教育賦能。著力建設(shè)數(shù)智化教學(xué)體系,支撐卓越人才培養(yǎng),深入推進(jìn)人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,優(yōu)化智慧教學(xué)環(huán)境,建設(shè)數(shù)字化資源體系,強(qiáng)化教師運(yùn)用前沿科技進(jìn)行因材施教的能力,促進(jìn)學(xué)生利用新技術(shù)進(jìn)行深度學(xué)習(xí),不斷提升學(xué)生在智能時(shí)代的勝任力。

      加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師承擔(dān)著莊嚴(yán)神圣的育人使命,高校要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),深入實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng),促進(jìn)以立德樹人為導(dǎo)向的教師能力發(fā)展,營造尊師重教的濃厚氛圍,發(fā)揮以德立身、以德立學(xué)、以德施教的大先生楷模作用,引領(lǐng)教師自覺成為“四有”好老師,深入踐行為黨育人、為國育才的初心使命,將育人薪火代代相傳。

      著力提高創(chuàng)新能力,更好服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

      習(xí)近平總書記指出:“要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)?!碑?dāng)今世界正處于百年未有之大變局,全球科技創(chuàng)新空前密集活躍,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn),要在國家創(chuàng)新體系中發(fā)揮更加突出的作用,堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。同時(shí),要實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程,構(gòu)建中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識體系。

      融入新型舉國體制。當(dāng)前,世界各國爭奪科技創(chuàng)新制高點(diǎn)的競爭愈發(fā)激烈,必須充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢,集中創(chuàng)新資源,開展科技攻關(guān)“大會(huì)戰(zhàn)”。作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分,高校要主動(dòng)適應(yīng)大科學(xué)時(shí)代科技創(chuàng)新規(guī)律,變革科研范式和組織模式,推進(jìn)資源和要素一體化配置,構(gòu)筑大平臺、組建大團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)大項(xiàng)目,不斷增強(qiáng)“揭榜掛帥”能力。要助力提升國家創(chuàng)新體系整體效能,進(jìn)一步密切與國家實(shí)驗(yàn)室、國家科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)的協(xié)同聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)對關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新,有效服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。

      促進(jìn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)統(tǒng)一。作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍,高水平研究型大學(xué)要聚焦國家戰(zhàn)略,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和自由探索“兩條腿走路”,在重大領(lǐng)域基礎(chǔ)研究中發(fā)揮作用,鼓勵(lì)開展高風(fēng)險(xiǎn)、高價(jià)值基礎(chǔ)研究,著力解決關(guān)鍵核心技術(shù)的源頭和底層問題,實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的原始創(chuàng)新,走好科技創(chuàng)新“最先一公里”。要找準(zhǔn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的場景,強(qiáng)化校企合作、校地合作,有效打通科技成果供給側(cè)與需求側(cè)之間的聯(lián)通渠道,推動(dòng)更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,助力產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新“最后一公里”。

      構(gòu)建中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識體系。中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。作為我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“五路大軍”中的重要力量,高校要加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用,推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,形成具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。在新一輪科技革命深刻影響下,哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究對象、研究方法呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)新趨勢。高校要將學(xué)科源流與時(shí)代特征緊密結(jié)合起來,跳出傳統(tǒng)模式,創(chuàng)新研究范式,建設(shè)好“數(shù)字人文”“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”等新興學(xué)科,加快推動(dòng)數(shù)智化平臺和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),產(chǎn)生更多引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的新思想、新理論、新方案,推動(dòng)加快構(gòu)建中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識體系。

      深化高等教育綜合改革,走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路

      習(xí)近平總書記指出:“從教育大國到教育強(qiáng)國是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變,必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。”高校要走在教育改革前列,系統(tǒng)深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制,切實(shí)以改革新成效賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,辦好人民滿意的高等教育。

      堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),關(guān)系黨和國家前途命運(yùn),我們的全部事業(yè)都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上,都根植于這個(gè)最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢?!备咝|h委要全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),模范執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,深入實(shí)施“第一議題”制度,切實(shí)做到黨管辦學(xué)方向、黨管干部人才、黨管意識形態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展。緊緊圍繞把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)職責(zé),健全現(xiàn)代大學(xué)制度體系,有力承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任。推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化,確保黨始終是高校各項(xiàng)工作的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心和最可靠的主心骨。

      深化教育評價(jià)改革。教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向,有什么樣的評價(jià)指揮棒,就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。要堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn),健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系,加強(qiáng)對理想信念的考評,完善學(xué)業(yè)評價(jià)機(jī)制,深入推進(jìn)體育教學(xué)改革,優(yōu)化美育教育,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生自覺成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。完善教師評價(jià)機(jī)制,在人才引進(jìn)、職稱晉升、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面加強(qiáng)思想政治和師德師風(fēng)考察評估,突出教學(xué)質(zhì)量在教師評聘中的權(quán)重,大力減輕教師負(fù)擔(dān),確保教師能夠全身心投入教學(xué)科研。優(yōu)化以服務(wù)國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)評價(jià)生態(tài),把握學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律與人才成長規(guī)律,突出質(zhì)量、貢獻(xiàn)和特色,扭轉(zhuǎn)“重國際標(biāo)準(zhǔn)、輕中國特色,重顯性指標(biāo)、輕服務(wù)貢獻(xiàn)”等錯(cuò)誤傾向,堅(jiān)決破除“五唯”,突出中長期導(dǎo)向設(shè)置評價(jià)周期,鼓勵(lì)持續(xù)研究和長期積累。

      推進(jìn)高水平開放辦學(xué)。開放是當(dāng)代中國的鮮明標(biāo)識,教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力。高校要統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”,主動(dòng)參與國際多邊交流,擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作,探索合作辦學(xué)新模式,有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素,加快建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。要積極參與全球教育治理,融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán),為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國力量。

      (作者為北京大學(xué)黨委書記)

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