作者：張金堯 苗英振《光明日報》（ 2024年10月21日 15版）

在中國傳媒大學建校70周年之際，習近平總書記給中國傳媒大學全體師生回信強調，新時代新征程，希望你們落實立德樹人根本任務，聚焦新聞輿論工作需要，突出辦學特色，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學科研水平，努力培養(yǎng)更多高素質新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻。習近平總書記的回信，深刻指出了新時代新征程新聞院校的職責使命，明確了辦學治校、育人育才的根本要求，為做好新聞傳播人才培養(yǎng)工作提供了根本遵循、指明了前進方向。

高校是人才培養(yǎng)的主陣地。新聞院校肩負著為新聞媒體培養(yǎng)人才、輸送人才的重要職責，新聞院校的教學水平、育才質量，決定著新聞傳播人才供給質量，進而影響著黨的新聞輿論工作成效。近年來，中國傳媒大學等新聞院校積極服務黨和國家事業(yè)發(fā)展大局，深入踐行為黨育人、為國育才初心使命，為黨的新聞事業(yè)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才。新時代新征程，黨的新聞輿論工作面臨新的形勢任務，新聞傳播人才培養(yǎng)面臨新的要求。新聞院校要努力適應新聞輿論工作的新形勢新任務，進一步完善學科專業(yè)、師資隊伍建設，不斷提高教學科研水平，提升人才培養(yǎng)的精準性、人才供給的有效性，著力培養(yǎng)大批高素質新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展提供堅實支撐。

聚焦黨的新聞輿論工作需要是新聞傳播人才培養(yǎng)的根本要求。如果脫離這一根本要求，人才培養(yǎng)將出現方向上的偏差。要強化新聞媒體和新聞院校的協(xié)同聯(lián)動，推進供需對接，建立新聞媒體需求牽引的人才培養(yǎng)模式?；谌瞬判枨髢?yōu)化人才培養(yǎng)布局，調整專業(yè)結構、學科體系，以中國新聞工作實踐為基礎建設中國特色新聞傳播學科，注重課程體系設置，加快新聞傳播學科教材建設，努力用中國自主知識體系自主培養(yǎng)新聞傳播人才。探索推進訂單式、定制化培養(yǎng)新聞傳播人才，進一步明確培養(yǎng)方向、教學內容、考核目標，在專業(yè)培養(yǎng)、能力塑造上更好促進供需匹配。加強馬克思主義新聞觀教育和中國共產黨宣傳工作史教育，讓新聞傳播專業(yè)學生深入了解黨的新聞輿論工作奮斗歷程，傳承黨的新聞事業(yè)紅色基因，弘揚老一輩新聞工作者的崇高風范，涵養(yǎng)家國情懷、精神品格，自覺服務黨和人民需要。

當前，新的信息技術加速迭代升級，人工智能等新技術在傳媒領域應用普及，給新聞輿論工作提出了新的挑戰(zhàn)，也對新聞傳播人才培養(yǎng)提出了新的要求。從廣播到電視再到網絡、人工智能，變化的是媒介和形式，不變的是內容。厘清內容、形式、媒介之間的關系，有助于更好促進學生新聞傳播專業(yè)能力養(yǎng)成。內容是主流媒體的核心優(yōu)勢，內容創(chuàng)作生產能力是新聞傳播人才的核心專業(yè)素質。堅持內容為王，注重提高學生的新聞敏感性，以創(chuàng)新創(chuàng)意、選題策劃、新聞寫作、產品制作等能力培養(yǎng)為根本，不斷提升核心競爭力。隨著我國日益走近世界舞臺中央，中外人文交流更加深入，國際傳播職責愈加重要，跨文化溝通能力、對外傳播素養(yǎng)成為新聞傳播人才培養(yǎng)的重要內容。重視語言能力培養(yǎng)，開拓學生國際視野，加強國外話語體系和受眾習慣教育，培養(yǎng)他們知內知外的能力，敢于善于在國際輿論場上發(fā)聲。當前，掌握全媒體技能成為培養(yǎng)新聞傳播人才的必備條件，應積極研究跟蹤人工智能、大數據等前沿技術，重視其在媒體領域的應用，引導學生學習新的理念、新的技術，努力掌握新的新聞生產創(chuàng)作工具手段，成為一專多能的全媒體人才。

大學不僅僅是知識傳授的課堂，更是文化傳承、精神賡續(xù)的殿堂。新聞院校要注重專業(yè)教師隊伍建設，弘揚教育家精神，不斷提升教書育人能力，努力培養(yǎng)一批能夠塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。新聞工作實踐性強，學生既要在課堂上學習，又要在實踐中歷練。一方面，支持優(yōu)秀青年教師到主流媒體跟班學習和鍛煉，增強實踐經驗，推動媒體業(yè)務骨干到高校授業(yè)解惑，傳授實踐經驗，提高專業(yè)素質培養(yǎng)效果；另一方面，建設一批實踐基地和平臺，推進媒體和新聞院校技術、平臺、資源共享，為新聞傳播專業(yè)學生實踐鍛煉提供良好條件，鼓勵他們鍛造過硬素質、過硬本領、過硬作風。

（作者：張金堯 苗英振，分別系中國傳媒大學教授、北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員，中國傳媒大學博士研究生）