作為一名教師，長期以來，我對三件事情一直印象深刻：一是小學時閱讀毛澤東給其老師徐特立的祝壽信，從此對教師對人的重要影響印象深刻；二是中學時閱讀大文豪韓愈《師說》一文，知道了教師擔負“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責；三是大學時讀到顏回對孔子的高度評價，知曉了學生對老師可以達到高山仰止的仰慕之情。這三件事情，使我對教師的神圣職責和重要影響有了深刻認識。去年9月9日，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時提出了“好老師”的標準：理想信念，道德情操，扎實學識和仁愛之心。此后，我對好老師的內涵有了更深刻理解。結合自己身邊很多好老師的榜樣示范。目前，媒體發(fā)布了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。這更加深了我對好老師內涵的深刻理解。結合自己身邊很多好老師的榜樣示范，我認為一個好的高校教師一定是品行和學問的統(tǒng)一，德和才的統(tǒng)一，經師和人師的統(tǒng)一。

好老師一定有正確追求，以理想信念感召大學生。老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。老師在課堂的一言一行，一顰一笑，對大學生都會產生顯性或隱形的影響。高校教師首先要有正確政治立場和理想信念，作為受眾的大學生才可能樹立正確政治觀點和理想信念。高校教師要客觀、理性地對待自己國家、民族和人民的歷史、現實和未來，客觀、理性地看待共產黨成立以來帶給中國社會的一系列巨大變化和成就，積極倡導并踐行作為國家和民族精神內核的社會主義核心價值觀，不斷增強大學生的民族自尊心和自豪感，讓先進價值觀在他們心靈深處開花結果。

好老師一定有道德情操，以人格魅力感染大學生。學高為師，德高為范。教師的道德情操和人格魅力是成功教育的重要條件。毛澤東在烽火連天的戰(zhàn)爭年代還牢記恩師徐特立60歲生日，親自寫信祝賀他，情真意切地表示：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”因為徐老具有“革命第一，工作第一，他人第一”的政治理想、道德情操和人格魅力。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人。合格的高校教師起碼要守住政治底線、法律底線和道德底線。怨天尤人、偏執(zhí)宣泄，甚至謾罵攻擊，決不是一名好老師之所為，傳遞給學生的只能是消極的、破壞性的負能量，不可能引導大學生把握好人生方向。

好老師一定有扎實學識，以淵博知識吸引大學生。學識是教師之基。扎實的知識功底、過硬的教學能力、科學的教學方法是老師的基本素質、基本技能，是吸引學生的硬實力?？鬃淤t徒顏回評價孔子:“仰之彌高，鉆之彌堅;瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已?！边@種高山仰止的仰慕之情正是學生對老師博大精深學識的高度肯定和傾心崇拜。高校教師既要有廣博基礎知識，又要有精深專業(yè)知識；既要有精湛教學藝術，又要具有正確價值導向，從而在教學中既讓學生領略科學知識的魅力，又體會人類智慧的力量，在“潤物細無聲”中培育起正確人生觀和價值觀。

好老師一定有仁愛之心，以人文情懷塑造大學生。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師的愛是大愛，愛國家，愛人民，愛學生，愛知識，熱切關注國家和民族的未來。一個有愛的教師必然會得到廣大學生的敬重。高校教師要注重人文關懷，把教書和育人結合起來，把傳授知識和解決學生思想問題結合起來，以理服人，以教育人，以情感人，循循善誘地開展教學工作，做大學生的好朋友和貼心人。要尊重大學生成長規(guī)律，精心培育他們自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，不斷激發(fā)正能量，努力把他們培養(yǎng)成為合格建設者和可靠接班人。