圖書管理CEO、學(xué)生講壇CEO、文明禮儀CEO……以后，學(xué)校里的“小干部”選用將逐步以崗位招聘的方式來進(jìn)行！記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最近南京不少小學(xué)都在對原有的學(xué)生干部制度進(jìn)行改革。一位不愿透露姓名的南京名小校長告訴記者，目前很多小學(xué)其實(shí)在努力弱化“學(xué)生干部”的概念，而其中一個原因就是有的家長太在乎了，特別是在一些名校里選干部變成了“敏感問題”。（10月15日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

網(wǎng)上曾經(jīng)流傳這樣一個笑話：孩子你長大后理想是什么？一些稚氣未脫的兒童脫口而出：“當(dāng)貪官”，雖然是一個笑話，卻也無情地折射出社會大眾對“官本位”意識有著深厚的眷戀情結(jié)。尤其當(dāng)社會進(jìn)入轉(zhuǎn)軌期以后，各種矛盾集中凸顯，功利化的思潮甚囂塵上，社會上的成年人想當(dāng)官的意識強(qiáng)烈我們可以理解，但是當(dāng)一個小學(xué)生也對當(dāng)官癡迷的話，其前景還真是令人堪憂。

南京金陵匯文學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)在一個班有著圖書管理CEO、學(xué)生講壇CEO、文明禮儀CEO等諸多CEO，班干部搖身一變成為了所謂的CEO，其實(shí)，這不過舊瓶裝新酒的冷笑話。企業(yè)CEO手上同樣的擁有企業(yè)生殺予奪的大權(quán)，是財(cái)富與權(quán)力的象征。所以，班干部化身CEO究其實(shí)質(zhì)無非是社會大眾的“官本位”意識浸潤到學(xué)校這一方凈土的現(xiàn)實(shí)表達(dá)。如何阻止“官本位”意識在校園的泛濫，如何為學(xué)生的未來“掌舵”，這已是十分緊迫的課題。

筆者認(rèn)為，首先，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是解決問題的關(guān)鍵所在，教師職業(yè)操守得到了提高，他們就能夠站在更高的角度去思考怎樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。對于社會上“官本位”意識泛濫的現(xiàn)象，教師應(yīng)該明確自己的態(tài)度，不受“官本位”意識的影響，從而幫助學(xué)生明辨是非，遠(yuǎn)離“官本位”意識的滋擾。

其次，教師要幫助學(xué)生明確權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，當(dāng)班干部是鍛煉學(xué)生能力的最佳方式，班干部有著一定的管理班級的權(quán)利，可以說是教師的小助手，它不是一個簡單的名頭，而擔(dān)負(fù)著管理班級的一份神圣責(zé)任。正因?yàn)檫@樣，班干部不是每個學(xué)生都可以勝任的。作為班干部要用自己的辛勤勞動去贏得同學(xué)的擁護(hù)，讓他們在實(shí)際工作中明了權(quán)利與責(zé)任之間的關(guān)系。

南京金陵匯文學(xué)校小學(xué)部推行CEO制度，提供給每位學(xué)生參與學(xué)校公共事務(wù)的機(jī)會，倡導(dǎo)學(xué)生的服務(wù)意識的初衷是好的，但是能否達(dá)到預(yù)期的效果卻有待觀察?！叭巳硕际荂EO”看似平等，卻在很大程度上削弱了孩子們的競爭意識和向好意識。既然不管表現(xiàn)怎樣都可以當(dāng)上“官”，孩子們產(chǎn)生懈怠心理就在情理之中，自然也會產(chǎn)生進(jìn)取心缺失的現(xiàn)象。因此，學(xué)校在班級管理模式的創(chuàng)新中，應(yīng)當(dāng)別出心裁的去探究科學(xué)合理的有效方式，而不是采用CEO打包出售這種荒誕的模式。