【昆明市所有學(xué)校今天正常上課，第一課要進行安全教育。該補上安全課的又豈止是昆明的學(xué)校？但愿所有的學(xué)校都能以此為鑒，別對學(xué)生“預(yù)備犯罪”?！?/p>

27日，昆明市和盤龍區(qū)相關(guān)部門通報明通小學(xué)“9·26”踩踏事故，稱7名相關(guān)責(zé)任人已被停職或免職。

啟動問責(zé)機制，是校園踩踏事故善后的“標(biāo)配”。只是，再嚴厲的問責(zé)，也無法喚醒不幸痛逝的生命。問責(zé)之外，更要檢視相關(guān)制度是否落實到位。

教育部曾多次要求中小學(xué)校每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，教育部發(fā)布的指南還對演練實施的避險科目和疏散科目進行了詳細描述和部署。那么，這一硬性要求有沒有得到落實？如果發(fā)生事故前無動于衷，發(fā)生事故后再如何沉痛自責(zé)，都已于事無補?！叭绻覀儾话阉械陌踩[患列出清單，不實事求是地排除安全隱患，我們就是在預(yù)備犯罪。”這是昆明市教育局局長劉紹安的承諾。這話很真誠，但若能在事故發(fā)生前認識到，該有多好？

“必須舉一反三、引以為戒”，熟悉的聲音又一次響起。現(xiàn)在看來，舉一反三都顯得奢侈，能做到舉三反一已然不錯。想想，近年來校園踩踏事故已不止發(fā)生3次，是不是所有學(xué)校都真正引以為戒了呢？去年底，教育部通報稱，通過交叉檢查發(fā)現(xiàn)存在安全問題的校園80所。試問，被點名的學(xué)校都整改了嗎？沒被點名的學(xué)校都查缺補漏了嗎？

回到此次事故，我們必須關(guān)注遇難者家屬，關(guān)注受傷的學(xué)生，關(guān)注他們的心理狀況。據(jù)報道，一些高年級學(xué)生事發(fā)后聞訊趕到午休樓安慰受驚痛哭的學(xué)弟學(xué)妹。為高年級學(xué)生點贊，同時老師乃至心理醫(yī)生，更要做好受驚孩子的預(yù)后工作。

有記者在現(xiàn)場看到，一些被接走的一年級學(xué)生驚魂未定，在父母的陪伴下仍臉色發(fā)青，全身發(fā)抖。不難理解，朝夕相處的小伙伴突遭劫難，對孩子幼小心靈該是多么沉重而尖銳的擊打，如果不紓解其惶恐、沖淡其憂傷，陰影或?qū)殡S他們一生。

同時，我們還要提醒，不能因為發(fā)生了校園踩踏事故，就因噎廢食，從此不敢組織學(xué)生活動了。以前我們也看到，有學(xué)校春游時出了意外，就索性取消了春游；有學(xué)生在課間活動時意外受傷，學(xué)校就取消了課間活動，甚至不讓學(xué)生下樓。這種潑臟水把孩子一同潑掉的做法，極不可取。問題出在哪里，就從哪里著手整治。如果是在思想上輕視了校園安全，就從矯正麻痹思維入手；如果是校園設(shè)施設(shè)計不合理，就從改善設(shè)施入手；如果是教師沒有盡到責(zé)任，就從落實教師責(zé)任入手。規(guī)范了該規(guī)范的，做到了該做到的，比縮手縮腳重要。

據(jù)悉，昆明市所有學(xué)校今天正常上課，第一課要進行安全教育。這是遲來的一課，也是必需的一課。而該補上安全課的又豈止是昆明的學(xué)校？但愿所有的學(xué)校都能以此為鑒，別對學(xué)生“預(yù)備犯罪”，否則，像劉紹安所稱的“對逝去的生命，我無比痛心，對傷心的家屬，我萬分內(nèi)疚”的痛悔，早晚會在其他地方重述。