“窮嗖、摳嗖的、死德性,要你們這幫廢物,關(guān)鍵時候**都不當(dāng)”、“你們咋那么沒人性呢?”……以上這些話,是黑龍江哈爾濱依蘭縣的一位教師,在課堂上公開飆出來的。據(jù)當(dāng)?shù)仉娨暸_報道,因教師節(jié)當(dāng)天未收到禮物,依蘭縣高級中學(xué)高二十七班班主任馮群超,訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。(9月13日,中國新聞網(wǎng)) 前有老師微博曬家長禮物被辭退,現(xiàn)有老師“私設(shè)公堂”逼學(xué)生送禮。按照教育部剛發(fā)的文件規(guī)定,“以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物”都是明令禁止的??稍凇敖處熚词盏焦?jié)日禮物 當(dāng)堂罵學(xué)生是廢物”這件事上,除了師德建設(shè)出了問題,背后還暴露出多重深層問題。 首先是班主任工作方式、業(yè)務(wù)范圍問題。班主任顧名思義是要日常管理班級的。那么,班主任是否就能毫無約束地教訓(xùn)學(xué)生,甚至在自己班級里“私設(shè)公堂”濫發(fā)淫威呢?很多班主任是兼代本班課的,難道班主任老師上課時就能以班主任之名為所欲為? 班主任在班級德育建設(shè)上理應(yīng)發(fā)揮首當(dāng)其沖作用。可是從哈爾濱這位班主任的訓(xùn)話內(nèi)容就可知道,他的班級德育內(nèi)容差不多都是社會上盛行的“人情世故”、“投機鉆營”。不是攀比勢利,就是逢迎送禮,這樣的德育內(nèi)容怎能培養(yǎng)出人格健全、樂觀向上的學(xué)生?工作方式簡單粗暴,業(yè)務(wù)內(nèi)容荒誕滑稽,這樣的班主任到底是個別,還是普遍?看來,師德建設(shè),亟需整改。 其次,從錄音內(nèi)容看,這所高中的整體氛圍也有。“你說你們不看一看我咋交代,人家別的班老師都買了,咱班沒買你說我丟不丟人。”照社會上的人情世故,人就怕厚此薄彼。誠然,同年級班級之間是要競爭的有班級榮譽、班主任業(yè)績評比等,但別的班級都送了什么禮物?如果這位班主任要受到處罰,那么已經(jīng)組織送禮的別的班班主任是否也一樣要受到處罰?如果一個學(xué)校整體德育氛圍出了問題,哪能期望某個班級獨善其身?看來當(dāng)?shù)亟逃殖艘獙@位師德敗壞的班主任做出處理,還要對整個學(xué)校、整個地區(qū)學(xué)校的類似問題進行清理。 再次,筆者試問,如果沒有學(xué)生偷偷錄音,并在社會上流傳,這些受到“冷暴力”的學(xué)生如何為自己維權(quán)?顯而易見,這位老師不僅違規(guī),而且違法了。雖然是班主任,難道就能不尊重學(xué)生的基本權(quán)益?這位班主任不僅侮辱了學(xué)生人格,而且有威脅學(xué)生、強行剝奪學(xué)生財產(chǎn)之嫌??磥韺W(xué)校的依法治校歷程仍然任重而道遠。 |
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