為呼吁正視校園性騷擾問題，76名廈大校友日前聯(lián)署倡議信寄給校長，這讓“廈大博導被舉報誘奸女生”一事再次被推上輿論浪尖。據(jù)報道，已有4名女生以受害者身份站出來指控這名博導。

當然，各方現(xiàn)在還在等待調(diào)查結(jié)果，如果學校真在調(diào)查的話。但那張該博導裸身酣睡的照片，是很容易被證實或證偽的。遺憾的是，目前還沒聽到證偽的消息。出現(xiàn)這樣的丑聞，是對高校師德、高校權(quán)力生態(tài)、相關(guān)管理制度的一次沉重拷問。老師本應該是學生的人生向?qū)?，高校求學本應是人生的最美記憶，然而不正當?shù)膸熒P(guān)系，把這一切撕得粉碎。

“師生戀”一直是校園、尤其是高校里無法回避的敏感話題，歷史上也有過不少師生戀的佳話。但老師“誘奸”學生，基本與師生戀無關(guān)，反倒可以與官員“通奸”相類比，而教師誘奸學生，影響遠比通奸更惡劣。因為“通奸”或許還有你情我愿的利益交換，誘奸則帶著威逼利誘的脅迫，差不多可以歸于性騷擾甚至強奸了。以廈大的事情來看，如果網(wǎng)上舉報屬實，女學生委身男教師，更多是迫于導師權(quán)力的淫威。

博導“誘奸”女生折射出扭曲的師生關(guān)系。在某些高校里，老師與學生之間并非單純意義上的教與學關(guān)系。因為升學和就業(yè)等競爭壓力越來越大，學生和教師之間甚至存在一種扭曲的依附關(guān)系。老師需要使用百般手段對上爭取資源，學生則從導師處獲得資源。給不給批條、帶不帶做課題、幫不幫找工作，都是教師主導資源分配權(quán)力的表現(xiàn)。而這些都直接影響學生的學業(yè)、就業(yè)甚至人生，個別教師隊伍中的害群之馬，就可以借此對學生進行要挾。

這樣的師生關(guān)系中，學生處于弱勢，內(nèi)無強大的心理，外無有力的“奧援”，更無明文規(guī)定可以借以自保，讓這些女生如何面對？當然，受害的不只是女生，上海奧數(shù)名師性侵多名男生事件中，受害當事人15年后才選擇集體發(fā)聲指控。當年他們甚至認識不到，這樣的侵害將給他們帶來怎樣的陰影。

如果當事學生不冒著名譽風險出來指證，這名博導依然可以道貌岸然地站在講壇上。即便有人出來指證，目前廈大對該博導也僅作出中止其博導資格、停止其招生和指導學生的處理。如果高校對類似事件不進行決然處置，不考慮建立防控機制，何嘗不是在縱容下一個“吳博導”？

如果廈大誘奸事件屬實，若不及時對侵害學生的惡例予以徹查并嚴懲，從高校管理制度上進行補漏，而繼續(xù)放縱這種扭曲的師生關(guān)系，縱容部分教師對學生的權(quán)力壓迫，后果必然比“通奸”的影響和毒害更嚴重。

新華社記者楊紹功