一個(gè)要升初三，一個(gè)要讀小學(xué)六年級(jí)，可是，沒(méi)等到9月份，他們卻告別了這個(gè)世界。28日下午4點(diǎn)左右，廈門(mén)濱北加油站后面的筼筜湖，3個(gè)男孩結(jié)伴玩耍，其中兩個(gè)男孩下水游泳，不幸雙雙溺亡。（7月29日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

前些日子導(dǎo)報(bào)剛剛報(bào)道過(guò)，“6月15日到7月15日，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)月內(nèi)，廈門(mén)就發(fā)生16起溺水事件”，評(píng)論版也為此配發(fā)多篇評(píng)論，反復(fù)呼吁管理部門(mén)履行好自己的職責(zé)，不過(guò)10天，采取多項(xiàng)措施排除危險(xiǎn)?？蛇z憾的是，溺亡悲劇重演，兩條鮮活的小生命逝去，兩個(gè)家庭傷痕累累。

在這樣的巨大悲劇面前，市民顯然需要問(wèn)問(wèn)，為什么在這樣一個(gè)“湖岸的防護(hù)欄和拱橋上的欄桿，只有到成年人的膝蓋高，小孩很容易跨越護(hù)欄下水”且“越往湖中間走水越深，湖底到處布滿淤泥”的危險(xiǎn)所在，甚至連“禁止游泳”之類的警示牌都看不到？不是剛剛提醒過(guò)管理部門(mén)要進(jìn)行必要的安全檢查，難道悲劇之后的沉痛反思在一些人眼中變成了毫無(wú)價(jià)值的“坐而論道”，聽(tīng)完就完了？防止溺亡，各個(gè)相關(guān)的部門(mén)到底都做了哪些工作？

的確，面對(duì)“2013年，廈門(mén)學(xué)生溺水死亡人數(shù)占全市非正常死亡人數(shù)的42%”、“外來(lái)務(wù)工子女占85.7%”這樣的現(xiàn)實(shí)，我們還有太多的話要說(shuō)，還有太多的建議要提。比如，對(duì)外來(lái)工子女進(jìn)行一下資源上的傾斜，讓他們的暑假生活有安全的游耍之處；比如能否學(xué)學(xué)長(zhǎng)沙這樣的城市，政府為全城的孩子到游泳池游泳買(mǎi)單？比如管理部門(mén)能否借助社會(huì)力量在假期里幫外來(lái)務(wù)工人員看管子女、組織活動(dòng)，真正讓外來(lái)工子女遠(yuǎn)離危險(xiǎn)……

可問(wèn)題是，再好的措施如果沒(méi)被落實(shí)也不過(guò)是一句空話，如果沒(méi)有人愿意拿出真金白銀來(lái)實(shí)施，危險(xiǎn)就將年年依舊。民間的智慧無(wú)窮，但最怕的是真正有能力解決的人對(duì)此重視不夠。

新的悲劇不僅刷新了數(shù)據(jù)，更進(jìn)一步放大了悲傷。市民需要自己的聲音被傾聽(tīng)，需要管理部門(mén)真正把孩子們的暑假安全問(wèn)題解決好，大家脆弱的心再也經(jīng)不起新的傷害?？汕f(wàn)別不變的是提醒，唯一變化的卻只是讓人揪心的事故數(shù)據(jù)，而沒(méi)有相關(guān)部門(mén)的實(shí)質(zhì)行動(dòng)。