論文“查重”治標(biāo)不治本
2014-05-21 15:22:25? ?來源:中國(guó)教育報(bào) 責(zé)任編輯:林錦 我來說兩句 |
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最近,隨著“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”普及到各個(gè)高校,一句“你‘查重’了嗎”,往往會(huì)讓即將畢業(yè)的大學(xué)生們“淚流滿面”。然而,學(xué)生在應(yīng)對(duì)軟件檢測(cè)上也有“高招”,不少學(xué)生通過網(wǎng)上購(gòu)買軟件事先檢測(cè)后再適當(dāng)調(diào)整字句、改頭換面,就能“躲過一劫”。顯然,論文“查重”亦是治標(biāo)不治本。 那么,究竟緣何大學(xué)生畢業(yè)論文造假成風(fēng)?這固然與社會(huì)誠(chéng)信缺失、高校管理不嚴(yán)、學(xué)生道德失范有關(guān),但是還有一個(gè)重要原因,那就是教育的功利主義傾向。 君不見,今日之教育受工具理性的浸染和評(píng)價(jià)體系的影響,往往偏重關(guān)注分?jǐn)?shù)、等級(jí)、論文等顯性指標(biāo),忽視人的情感、道德、素質(zhì)等隱性要素。教師往往重科研輕教學(xué),學(xué)生往往熱衷于考級(jí)拿證,學(xué)習(xí)成為枯燥無味的機(jī)械訓(xùn)練。長(zhǎng)此以往,導(dǎo)致大學(xué)學(xué)風(fēng)浮躁,師生無法潛心做學(xué)問,學(xué)生日益功利化,對(duì)畢業(yè)論文、科學(xué)研究缺乏真正的熱愛和興趣,唯有東拼西湊,蒙混過關(guān)。 高校只有改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,引入更為多元的畢業(yè)考核方式,提高畢業(yè)論文的應(yīng)用性、實(shí)踐性和吸引力,讓學(xué)生真正對(duì)畢業(yè)論文產(chǎn)生興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與,才有可能根治抄襲頑疾。 闕明坤(無錫太湖學(xué)院宣傳處處長(zhǎng)) |
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