日前，福州市水部街道某小區(qū)，一個五年級男孩，因未完成作業(yè)被父親責打，他竟拿美國法律反駁父親，并偷偷向派出所報警，狀告父親虐待未成年人。（4月28日《海峽都市報》）

一個上小學五年級的男孩兒，遭到父親責打后，竟懂得拿起法律的武器保護自己，這種法律意識令人刮目。這說明，我國的普法教育是比較成功的。不過，男孩拿錯了“武器”，他忘了發(fā)生在中國的事，只能用中國的法律來解決。這是這起事件又一處具有諷刺意味的地方。

事發(fā)在中國的土地上，拿美國的法律是唬不住中國父親的。只有懂得運用中國的法律，才能達到保護自己的目的。看來，在孩子的生活中，美國的法律倒是給他們留下了更加深刻的印象。但是，我國的《未成年人保護法》對侵犯未成年人權利的處罰，也做了明確規(guī)定。為何報警的孩子，就沒想起這一茬來？

筆者認為，中國孩子拿美國法律唬中國父親的現(xiàn)象，折射的是“外來的和尚會念經(jīng)”的意識，反映的是“重外輕內”的思想。五年級的孩子正是接受教育的最佳時期，也是他們最調皮的時期。他們對陌生事物充滿了好奇。因此，平時在學?；蚣彝ド钪?，當他們聽到大人談論美國法律保護兒童的內容時，或就記住了美國法律的優(yōu)點。他們忘記了我們有自己國情，自己的法律，自己的長處。這與長久以來，人們總是拿西方的長處，映射我們的短處的習慣性思維，不無關系。

因此，男孩舉美國法律報中國警察，既有積極意義，更有需要我們反思的地方。從男孩身上，我們看到了全民法律意識的提高，這是我國法制意識普及的進步，值得肯定。但是，更需要我們反思的是，我國的法制建設為何尚未達到西方先進國家的優(yōu)越程度？我們還有差距，差距又當如何彌補？

法制建設是一件復雜、漫長的工程，但法制教育是我們眼下就可以做好的事。為了促進法制建設，我們要對青少年加強法制教育，加強法律意識培養(yǎng)，尤其是健全和完善關于我國法制建設的教育，為我國未來的法制建設培養(yǎng)人才，積蓄力量。至于這對父子，筆者想，咱可要加強對孩子的其他方面的教育，要讓他懂得，光有法制意識，沒有學習意識與理性的眼光，是不足以獲得成功的。維護自己權益的同時，也不能忘記好好學習。這樣，在援引法典維權的時候，才能選對“裝備”，對癥下藥。