上海某媒體昨日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，昨日上午，上海市相關(guān)部門(mén)向市政協(xié)部分委員通報(bào)了關(guān)于此輪“上海版”高考改革的相關(guān)情況。其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語(yǔ)為主的外語(yǔ)將退出高考統(tǒng)考，變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。（新京報(bào)2月13日）

中國(guó)學(xué)生讀書(shū)苦，讀書(shū)累，考試壓力大，從小學(xué)一直考到高中。十年寒窗苦讀，為的是高考金榜題名，圓夢(mèng)大學(xué)。高考是決定人生前途命運(yùn)的最為重要最為關(guān)鍵的考試，素有“中國(guó)第一大考試”之稱(chēng)。高考“一考定終身”，學(xué)生考試壓力太大，影響正常水平發(fā)揮，而且考試會(huì)有變數(shù)，有失誤，高考成績(jī)不能完全代表考生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際水平。

黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革進(jìn)行了總體部署，要求將考生的高考成績(jī)與高中階段學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，綜合考察考生的學(xué)業(yè)水平。高考改革作為教育改革的重中之重，備受社會(huì)各界廣泛關(guān)注、高度關(guān)注。三中全會(huì)關(guān)于高考改革的基本思路和主要精神是，改變高考“一考定終身”的現(xiàn)狀，減少考試科目，推行英語(yǔ)社會(huì)化考試，實(shí)行一年多考。

目前，教育部正在積極研究制訂包括高考在內(nèi)的考試招生改革總體方案。在教育部高考改革總體方案公布前，各地已根據(jù)三中全會(huì)精神和教育部高層表態(tài)精神制訂“地方版”改革方案?！吧虾０妗备呖几母锓桨妇褪瞧渲兄?。當(dāng)然，在未經(jīng)教育部審批公布前，這只是一個(gè)方案草稿。

全中國(guó)人都在學(xué)英語(yǔ)，不為出國(guó)，不為應(yīng)用，不為交流，只為考試，只為拿證，只為晉級(jí)（職），學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間大大超過(guò)了學(xué)母語(yǔ)的時(shí)間，所學(xué)英語(yǔ)大多是啞巴英語(yǔ)，只會(huì)做不會(huì)說(shuō)，這是中國(guó)英語(yǔ)教育的一大特點(diǎn)和特色。高考必考英語(yǔ)，而且是三大主科之一，無(wú)形中大大擠壓了其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，加重了考生的學(xué)習(xí)壓力、心理負(fù)擔(dān)。筆者認(rèn)為，讓英語(yǔ)退出高考統(tǒng)考，改由社會(huì)組織考試，實(shí)行一年多考，是為考生減負(fù)減壓的重要舉措。英語(yǔ)退出高考后，一方面為考生贏得了從容準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的時(shí)間，增加了英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，心態(tài)更加平和穩(wěn)定，有利于考察考生的英語(yǔ)實(shí)際水平。一方面也為考生準(zhǔn)備其他科目考試騰出了大量時(shí)間和精力，準(zhǔn)備更充分，信心更充足，心態(tài)更平和，從而考出自己的最好水平。

英語(yǔ)退出高考，并不是說(shuō)學(xué)生從此可以不要學(xué)英語(yǔ)，不要考英語(yǔ)了，更不意味著英語(yǔ)不重要了，將從學(xué)生的書(shū)包里抽出來(lái)。英語(yǔ)作為世界性語(yǔ)言、國(guó)際交流語(yǔ)言，任何時(shí)候都是我們了解外國(guó)、學(xué)習(xí)外國(guó)、與國(guó)外進(jìn)行信息、技術(shù)、文化交流的必備工具，其重要性是不言而喻的。英語(yǔ)退出高考統(tǒng)考，僅僅是減少考試科目的需要，僅僅是為考生減負(fù)減壓的需要。

英語(yǔ)退出高考后，如何實(shí)施英語(yǔ)社會(huì)化組考？具體由哪個(gè)社會(huì)組織來(lái)承擔(dān)？誰(shuí)來(lái)命題？誰(shuí)來(lái)監(jiān)考？誰(shuí)來(lái)閱卷？誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？英語(yǔ)成績(jī)是否計(jì)入高考總成績(jī)，或僅僅作為高校錄取時(shí)的參考？英語(yǔ)考試如何確保公平合理，體現(xiàn)考生的真實(shí)水平？等等。這都是我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)該著重思考、探索和回答的問(wèn)題。

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