一個曾經被診斷為“中度腦殘”、僅上過小學五年級、從小被認為傻子的２２歲山西五臺縣農民周煒，日前通過江蘇衛(wèi)視的科學真人秀節(jié)目《最強大腦》著實給節(jié)目現場、電視機前的觀眾、網民上了一課。

乘方、16位數字的14次開根號、乘方和開方的復合計算、冪運算……他所展示的逆天的數學天賦，詮釋了什么叫“生命的奇跡”。周煒的“表演”，讓很多人眼含淚花，笑著、哭著，久久難以釋懷。因為，就是這樣的一個“天才”，一直被認為“傻子、殘疾”，冷嘲熱諷啥都受過。

也許有人會說，就這樣一個電視節(jié)目，有什么值得大驚小怪，更沒有什么值得去宣揚！但是，我想探討的是，通過《最強大腦》這個節(jié)目，尤其從周煒身上反映出在泛娛樂化的今天，媒體應該承擔怎樣的社會責任？什么樣的視頻節(jié)目既能吸引觀眾眼球，又能真正傳播正能量、弘揚主旋律？這是一個巨大的命題。

這一命題背后的現實是，打開電視，數不盡的PK選秀，看不完的游戲狂歡、情感體驗。有的為了賺取“帶血的”收視率、點擊率，不惜把庸俗當高雅，把孩子成人化，過度釋放情緒，背離道德底線。盡管相關部門下了一道道禁令，但是這種現象依然如“割韭菜”般。不可否認，這些節(jié)目有的也同樣給人帶來了歡樂，也同樣成為生活中的“調味劑”，但是相比之下，從真正豐富我們的精神世界，從傳播主流價值，宣揚主流文化，弘揚時代精神角度來講，我們更需要的是既娛樂了觀眾，又給人深深啟迪，讓人共鳴的節(jié)目。

而《最強大腦》正達到了這樣的效果。周煒的故事是這樣的——出生6個月時，因驚嚇生了一場怪病，后來被醫(yī)院診斷為“中度腦殘”，從此語言功能關閉，無法與旁人正常交流，只能用一些簡單的詞語；從小被人當成傻子，被欺負、嘲笑，學校拒收；10歲經過母親的反復哀求，才成為一年級的“另類旁聽生”，后來跟讀到小學5年級，又被迫退學。幾乎與世隔絕的他，每天都玩計算器，之后卻表現出驚人的數學天賦。由于生活在貧窮、閉塞的小山村，結合他平時給人的印象，以及他曾經生過的疾病，他在人們眼中依然“不正常、傻子、沒用”，唯獨自己的家人，尤其是他的母親堅定地認為自己的兒子不傻。他的經歷和著名電影《雨人》中達斯丁·霍夫曼飾演的“雨人”頗為相似。所以，周煒成功后被網民親切稱為“中國雨人”。

如果說今天的周煒是千里馬，那么《最強大腦》節(jié)目組就是周煒的伯樂。中國的電視節(jié)目成千上萬，我們試想，如果沒有《最強大腦》這樣正好適合周煒特點的節(jié)目，他有可能到現在依然在五臺縣的農村被人嘲笑、譏諷；即便有了這樣的節(jié)目，如果沒人去發(fā)現他，他依然可能天天在擺弄他的計算器，天天望著太陽。江蘇衛(wèi)視可貴就可貴在不僅創(chuàng)辦了《最強大腦》這樣的節(jié)目，而且發(fā)現和挖掘出了周煒這樣“藏在深閨待人識”的奇才，讓公眾去認識他。正如主持人蔣昌建說：“在我國也許有很多像周煒這樣的人，但是因為各種原因，而浪費了他們。我覺得這個節(jié)目是一個禮物。我們應該有什么樣的機制和體制讓這種人才脫穎而出，而不至于被埋沒?！?/p>

新聞媒體是正能量的放大器。無論傳統(tǒng)媒體還是新興媒體，任何時候社會責任感都是安身立命的根本。的確，從形式上《最強大腦》就是一檔普通的電視節(jié)目，他講述和展示的也是周煒這樣普通人的故事，但是他的特別之處就在于真正做到關注民生，關注草根，通過周煒這樣鮮活生動的例子，把其尋夢的故事講出來，把追夢的奮斗展示出來，把圓夢的力量匯聚起來，從而不斷激發(fā)正能量、傳遞正能量、匯聚正能量。這正是這檔貌似普通節(jié)目的不普通之處。難怪原鳳凰衛(wèi)視執(zhí)行臺長劉春在他的微博上寫下了這樣的文字：“如果讓我評2014年度最好節(jié)目，我一定提前把票投給《最強大腦》。”

讓人欣慰的是，當下除了《最強大腦》這樣的節(jié)目外，還有新華社“好人就在身邊”評選、央視“道德模范”、浙江衛(wèi)視的《中國夢想秀》等一批弘揚真善美，傳播主旋律的節(jié)目。這些節(jié)目的共同點就是關注身邊的小人物、小事情，敢于擔當，沒有將經濟效益凌駕于社會責任之上。因為有社會責任，這樣的媒體，這樣的節(jié)目，成為治國輔政、凝聚共識的助手，而不是污染思想、攪亂社會的推手；因為有社會責任，這些節(jié)目同樣贏得高收視率，同樣被人尊重，受人喜愛；因為有社會責任，節(jié)目里說的每句話，圓的每個夢，猶如涓涓細流，溫暖人心，給人力量。