南國書香節(jié)最后一日，著名演員蔣雯麗“壓軸”登場。談及閱讀，她自言父母應(yīng)該多讀書，給孩子做榜樣。由于經(jīng)常受邀參加國內(nèi)外電影節(jié)，她對于國外濃厚的閱讀氛圍感受很深?！拔矣浀糜幸荒耆ザ砹_斯參加電影節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在莫斯科的公園里，老人們都坐在那兒一人拿一本書看。在中國，老人們在公園里都是跳舞、玩樂，很少看到一個(gè)人靜靜坐在那兒看書，但是在莫斯科，他們有閱讀的習(xí)慣?！保ā缎驴靾?bào)》8月23日）

我很贊同蔣雯麗“父母應(yīng)該多讀書”的說法。作為一名教師，我就注意到，很多中國家長言傳多于身教，尤其在閱讀這個(gè)問題上，家長們總是對孩子說要多讀書，也很舍得給孩子們買書，但他們自己卻不怎么喜歡讀書，甚至從來就不翻書。這給孩子們造成一種印象，讀書就是為考學(xué)用的，長大就不需要讀書。更糟糕的是，有的家長面對孩子的質(zhì)疑，甚至明確回答，大人找到工作了，就不需要讀書了。功利化的閱讀思想就此在孩子們的心里扎下根來，等他們長大成人，愛上讀書，坐在公園讀書的可能性會(huì)有多大？

這種功利化閱讀思想一時(shí)半會(huì)兒恐怕難以糾正，對于那些在公園或者廣場熱熱鬧鬧跳舞的老人們而言，閱讀大概是件相當(dāng)奢侈的事情。何況，各地政府對培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣也不太積極，一些地方公共圖書館建設(shè)裹足不前。圖書館少，藏書也少，不能滿足市民需求，以至于雖然讀書人不多，但一些城市圖書館仍然人滿為患。有的地方連中小學(xué)圖書室都不舍得認(rèn)真建設(shè)，要么空空如也，要么形同虛設(shè)。說到這里，我不由得又想起一個(gè)更令人尷尬的現(xiàn)象，很多教師的閱讀習(xí)慣好像也沒有培養(yǎng)起來，不讀書的教師為數(shù)不少。這樣的教師想讓學(xué)生喜歡讀書，也太缺乏說服力了吧。

而對閱讀不太上心的政府一再大力倡導(dǎo)所謂的“廣場文化”，積極鼓勵(lì)老人到公園和廣場跳舞，幾十人上百人齊刷刷一起跳，有聲有色、熱熱鬧鬧、宏大壯觀，看上去很美，這叫繁榮社會(huì)文化、活躍群眾文化生活，宣傳的調(diào)門堪比老人們跳舞時(shí)音響的音量。這甚至讓老人們以為跳廣場舞是很有文化很有水平的事，是一種很值得向國外輸出的文化“軟實(shí)力”。于是乎，有中國老人跑到美國的紐約時(shí)代廣場也高分貝地大跳其舞，惹得美國警察不得不出面干預(yù)。老人們所跳的廣場舞本來是一項(xiàng)帶點(diǎn)文化意味的健身活動(dòng)，本身無可厚非，跟讀書也不存在任何矛盾，只是跟人家一比較，我們這里總叫人覺得缺了點(diǎn)什么。

安安靜靜地讀書制造不出轟轟烈烈的效果，場面也不夠宏大，氣勢也不夠壯觀，這樣的城市形象好像有些低調(diào)甚至暗淡，卻又需要財(cái)政大把投入，這大概讓喜歡炮制形象工程的地方領(lǐng)導(dǎo)感到不夠帶勁兒。哪像跳廣場舞幾乎不花政府一分錢，老人們一學(xué)就會(huì)，讀書習(xí)慣的培養(yǎng)那可不是一朝一夕的事。現(xiàn)在熱衷跳廣場舞的老人年少的時(shí)候，義務(wù)教育還沒普及，有些大約沒上幾年學(xué)，大字也不認(rèn)識幾個(gè)，還能讀什么書呢？這些年義務(wù)教育普及了，可基本又異化成了應(yīng)試教育，孩子們看的教輔比經(jīng)典童話多得多，等他們變成老人的時(shí)候，是否能愛上讀書？我不太有信心。

以我說，別去抱怨老人不讀書了，由她們跳去吧，只是請她們把伴奏音量降低幾分貝，別弄成噪音就行，關(guān)鍵的還是想辦法“從娃娃抓起”，從年輕人做起，考慮著從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)未來的老人去公園讀書的習(xí)慣吧。