推動(dòng)教育公平,不是光有錢就夠了
www.fjnet.cn?2013-03-14 16:49? 劉穎余?來(lái)源:工人日?qǐng)?bào) 我來(lái)說(shuō)兩句
“國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)支出2012年占GDP比例達(dá)到4%”——溫家寶總理在今年兩會(huì)所做政府工作報(bào)告中宣告的這一數(shù)字,贏得了兩會(huì)代表委員的熱烈掌聲。 錢有了,投向哪里?尤其義務(wù)教育階段,如何“雪中送炭”?如何縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間的教育資源差距?不少問(wèn)題有待解決。實(shí)現(xiàn)教育公平,不僅僅是錢的事。 就拿上學(xué)來(lái)說(shuō),“普通工人家庭的孩子和企業(yè)老總的孩子,所獲得的機(jī)會(huì)恐怕是不一樣的”,這是全國(guó)人大代表、江蘇省教育廳長(zhǎng)沈健日前在接受采訪時(shí)的感言。 “拼爹”拼不過(guò)怎么辦?有人想出了辦法——“拼兒子”。一些家長(zhǎng)為了讓孩子能上好學(xué)校而拼命給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班,“奧數(shù)熱”也因此被視為“拼爹拼不過(guò)就拼兒子”的例證。 而那些既拼不了爹,也無(wú)財(cái)力、精力去“拼兒子”的家庭,恐怕只能接受命運(yùn)的安排。去年9月1日,新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天,湖北省麻城市順河鎮(zhèn)3000余名小學(xué)新生自帶課桌報(bào)到的場(chǎng)景,讓人心痛。對(duì)于這些農(nóng)村小學(xué)新生來(lái)說(shuō),離奧數(shù)、名校十分遙遠(yuǎn)。但誰(shuí)又能說(shuō),他們就沒(méi)有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的權(quán)利? “拼爹”、“拼兒子”、“自帶課桌上學(xué)”,這些都是中國(guó)教育冷峻現(xiàn)實(shí)之種種。它昭示我們:教育公平,讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我們還有相當(dāng)一段路要走。 教育公平、茲事體大。用全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新的話說(shuō),“教育是改變社會(huì)分層的重要渠道。教育公平是重新建立社會(huì)分層,根據(jù)一個(gè)人的智力、能力重新調(diào)整社會(huì)地位的重要手段”。他理解的教育公平分為起點(diǎn)的公平、過(guò)程的公平和結(jié)果的公平。 首先要做到起點(diǎn)公平,即不應(yīng)有重點(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)校之分,學(xué)校之間差距拉大使教育公平受到很大影響;過(guò)程的公平在于每個(gè)學(xué)校在教學(xué)硬件、軟件上基本能均衡配置;最終是結(jié)果的公平,不是指所有孩子考一樣分?jǐn)?shù),而是每一個(gè)人都能夠把能力、智力發(fā)揮到極致,每一個(gè)人能夠成為他自己。 |
- 責(zé)任編輯:唐麗萍
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