高三班主任自殺呼喚教師減負(fù)路
www.fjnet.cn?2012-05-30 10:35? 張立美?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
4月27日,河北館陶縣第一中學(xué),未滿30歲的高三年級班主任趙鵬服毒自殺。他留下遺書稱,活著太累,每天無休止的上班讓人窒息,工資只能月光,決定自殺離世。據(jù)悉,趙鵬3月份的工資為1950元,包括1450元基本工資和500元補(bǔ)助,而4月份沒有補(bǔ)助,只有基本工資。(5月28日《新京報(bào)》) 曾經(jīng)網(wǎng)上流傳著這樣一個(gè)帶有腦筋急轉(zhuǎn)彎味道的謎語,謎面是“睡得比貓少,起得比雞早,干得比牛多,吃得比豬差”,打一職業(yè)?謎底就是人民教師。但是,由于教師體罰學(xué)生、教師補(bǔ)課、師德敗壞等層出不窮的關(guān)于教師的負(fù)面新聞掩蓋了教師的真相,使得很多人對教師存在誤解,誤認(rèn)為教師活不重,收入很高。 實(shí)際上中學(xué)老師自殺已經(jīng)不是一起兩起,而是很多起,只是有的老師自殺新聞沒有報(bào)道,有的報(bào)道了沒有引起社會的關(guān)注而已。比如在2005年重慶市重點(diǎn)中學(xué)石柱中學(xué)的年僅22歲馬姓女教師因工作壓力過大而自殺,在2008年,廣州育才中學(xué)的一位英語老師因?yàn)闆]能評上高級職稱而抑郁自殺等等。 事實(shí)上當(dāng)下教師的壓力非常大,工作壓力、心理壓力和生活壓力三重壓力對教師的打擊非常嚴(yán)重。眾所周知,由于升學(xué)制度的存在,分?jǐn)?shù)決定一切,升學(xué)成績掛鉤職稱評定和績效工資,升學(xué)的成績就決定了教師的地位和收入。在強(qiáng)大的升學(xué)壓力之下,廣大教師面臨了沉重的工作壓力和心理壓力。而且,隨時(shí)都有可能面臨來之學(xué)生家長、社會和輿論的壓力。另一方面廣大教師由于收入不高,面對高漲的物價(jià)和出于高位運(yùn)行的房價(jià),生活相當(dāng)艱難,生活壓力特別大。正因?yàn)榻處熋媾R著巨大的壓力,使得廣大教師存在嚴(yán)重的心理疾病而沒有得到及時(shí)的救治。國家中小學(xué)心理健康教育課題組曾對遼寧省168所中小學(xué)2292名教師進(jìn)行檢測,結(jié)果顯示:51.23%的教師存在心理問題;而天津市有關(guān)專家調(diào)查統(tǒng)計(jì),教師中患精神疾病的占10%以上,遠(yuǎn)高于其他職業(yè)人群的2%平均水平。 高三班主任自殺,實(shí)質(zhì)上是在呼喚教師減壓、減負(fù),避免教師悲劇的再次發(fā)生,也只有真正開啟教師減負(fù)、減壓之路,切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)和壓力。一方面國家改革升學(xué)制度,改變分?jǐn)?shù)決定一切的制度;改革教師職稱評定制度,消除不公和腐敗因素;確立科學(xué)、合理的教師評價(jià)體系,廢除以升學(xué)成績作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),以減輕教師的工作壓力和心理壓力。另一方面,國家真正提高教師待遇,嚴(yán)格落實(shí)教師待遇的各項(xiàng)制度,保證中國教師收入像世界各國的教師一樣,處于社會的中高水平,享有一個(gè)起碼的有尊嚴(yán)的生活 最后轉(zhuǎn)發(fā)一則在前年教師節(jié)期間收到的短信,讓大家對教師有一個(gè)更完成的認(rèn)知?!巴渡斫逃⒂聼o畏,西裝革履貌似高貴;其實(shí)生活極其瑣碎,為了生活吃苦受累;一日三餐時(shí)間不對,每時(shí)每刻不敢離位;下班不休還要開會,迎接檢查讓人崩潰;天天學(xué)習(xí)不懂社會,晉升職稱回回被退;拋家舍業(yè)愧對長輩,工資空漲令人心碎;績效工資不給到位,自修捐款還得破費(fèi);鞍前馬后終日疲憊,家長投訴照死賠罪;點(diǎn)頭哈腰就差下跪,日不能息夜不能寐;校長一叫立即到位,一年到頭吃苦受累;勞動法規(guī)統(tǒng)統(tǒng)作廢,身心憔悴暗自流淚;做個(gè)教師實(shí)在太累,身在其中方知其味?!?/p> |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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