孩子學(xué)習(xí)跟不上，想留級(jí)卻遭到學(xué)校拒絕。昨日，市民劉先生致電本報(bào)熱線訴說了他的煩惱。記者與市教育局基礎(chǔ)教育處取得了聯(lián)系，工作人員告訴記者，廈門很早以前就取消了讓差生留級(jí)的政策了，“這也是國(guó)家政策規(guī)定的，原則上來說是不能留級(jí)的?！辈贿^，他表示，若是孩子的情況特殊，成績(jī)真的特別不好，那么家人可在每學(xué)期末的時(shí)候，向?qū)W校提交“留級(jí)申請(qǐng)”，并向區(qū)教育局報(bào)批，“個(gè)別情況還是可以申請(qǐng)的。”（ 廈門日?qǐng)?bào)2012-04-27 ）

誰都不高興讓自己的孩子留級(jí)。但問題是像劉先生的孩子那樣考試是個(gè)位數(shù)甚至0分的孩子，“順利升級(jí)”有多大意義？學(xué)習(xí)好比造房子，下面的根基不穩(wěn)，騰騰騰地往上面砌磚塊還不是要“轟然”坍塌？現(xiàn)在，教育部門對(duì)學(xué)校補(bǔ)課乃至課后留校都三令五申加以禁止，而市場(chǎng)上的各類培訓(xùn)班又參差不齊，未必能有多大效果，這些孩子的學(xué)習(xí)前景，著實(shí)堪憂！所以，提出留級(jí)要求的家長(zhǎng)，事實(shí)上已經(jīng)窩心得很?？墒牵魝€(gè)級(jí)都那么不易，豈不是讓這些家長(zhǎng)更加頭大了嗎？

想起筆者兒時(shí)的成績(jī)單上，都會(huì)有“升、留級(jí)”這一塊內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀生或?qū)W習(xí)過得去的學(xué)生才肯亮準(zhǔn)許“升級(jí)”的綠燈，而“再不努力，就讓你留級(jí)”的警告也是教師鞭策差生的一種常見手段。事實(shí)上，升不了級(jí)不僅讓一些孩子抬不起頭來，也確實(shí)讓家長(zhǎng)們臉上無光?；蛟S，教育部門就是從保護(hù)孩子的自尊或維護(hù)教育的公平性出發(fā)，才發(fā)文禁止“留級(jí)”現(xiàn)象。

現(xiàn)在，孩子們總算都能順利升級(jí)了。然而我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂煩心卻并不因此減少。試卷上大紅燈籠高高掛依然讓家長(zhǎng)臉上掛不住。而且比起面子，家長(zhǎng)更在乎的是讓自己的孩子進(jìn)步。于是，家長(zhǎng)又絞盡腦汁地讓孩子“留級(jí)”。

筆者以為，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生順利學(xué)習(xí)，教育部門應(yīng)該給“留級(jí)”松綁，給窩心的留級(jí)留一點(diǎn)自由的空間。須知，強(qiáng)制學(xué)生是一種善意的虐待，對(duì)保護(hù)孩子的自尊根本不會(huì)起多大的作用，反而是設(shè)置了讓家長(zhǎng)嘆息的一道門檻。竊以為，學(xué)生的成績(jī)單上應(yīng)該保留一塊無形的“升留級(jí)”內(nèi)容，只是回應(yīng)這塊內(nèi)容的應(yīng)該是家長(zhǎng)、而不是教師！