報載，學校組織學生春游，不巧的是，一大早，天就下起了大雨，為此，家長責怪學校：都下雨了還去春游，這樣的做法實在不妥。(見4月28日的《海峽導報》)

讓學生“冒雨春游”，確實有不妥之處。但也是事出有因。得到了組織學生春游的區(qū)教育局批文，與旅行社簽訂了協(xié)定，特別是對學生進行了承諾，早就因雨天而推遲了。而今，還推遲，不僅會失信于旅行社，我想，絕大多數學生們也會有想法，怕學校承諾的春游泡湯。基于這種考慮，學校組織“冒雨春游”，也是為了做一個誠信者，特別不能失信于學生。畢竟，“人無信，不知其可也。”

相對于近幾年來因擔心學生安全問題，許多學校取消了學生集體春游活動，把學生“圈養(yǎng)”起來來說，該學校能夠積極組織學生們去春游，其做法可敬，其教育理念可嘉，畢竟，“冒雨春游”雖不十全十美，但總比“圈養(yǎng)學生”好得多。

事實上，春游是課堂的延伸和補充，組織學生去春游，能夠學到課堂上學不到的知識，開拓眼界；能夠通過大自然這部活教材使學生的動手能力、團體精神、熱愛家鄉(xiāng)意識得到提升；特別能夠融洽師生關系，是對學生開展素質教育的野外課堂，有助于學生鍛煉身體，磨礪意志。如外國韓國、新加坡等國家就十分重視學生春游。韓國休學旅游早已成為該國學校教育的一大特色；新加坡的中小學有一周假期，專門用來組織學生開展旅游活動。

學生春游，也不排除會有一定的風險，但這樣的風險并不可怕，更不能因噎廢食。把春游還給學生，那怕是在雨天也行！