沒完成“好人好事”任務(wù)要受罰太離譜
www.fjnet.cn?2012-04-12 10:46? 陳家沛?來(lái)源:東南網(wǎng) 我來(lái)說(shuō)兩句
學(xué)校作為教育單位,教育學(xué)生多做好人好事,完全應(yīng)該。當(dāng)學(xué)生做了好人好事之后,學(xué)校給予表?yè)P(yáng)、加操行分獎(jiǎng)勵(lì)以及其它形式的表彰也都是完全應(yīng)該的,甚至包括類似學(xué)生因?yàn)橛羞`紀(jì)行為,導(dǎo)致操行分被扣減,但可以通過(guò)多主動(dòng)做好人好事的途徑來(lái)“將功補(bǔ)過(guò)”,增加操行分,避免受到紀(jì)律處分的做法,都是可以理解與接受的,因?yàn)檫@反映出一種對(duì)學(xué)生行為的正確引導(dǎo),也讓犯過(guò)一些錯(cuò)誤的同學(xué)可以主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。 而如果強(qiáng)制規(guī)定每月必須完成多少好人好事任務(wù),而且做好人好事必須經(jīng)教師簽字才有效,不能完成任務(wù)者要給予處分,就非常離譜了。做好人好事被當(dāng)成一種必須完成的硬性任務(wù),這本來(lái)就背離了做好人好事的初衷,再加上又必須經(jīng)過(guò)老師的簽字認(rèn)可,更是將做好人好事變成了一種形式主義。做好人好事是沒有時(shí)間與地界限制的,在任何地方任何時(shí)候做都是一樣的,而且唯有不在老師的目光范圍內(nèi)去主動(dòng)做好人好事,才真正具有意義。而做好人好事必須經(jīng)老師簽字確認(rèn),是不是意味著告訴學(xué)生,在老師面前要表現(xiàn)好,要積極做好人好事,至于在其它地方到底做什么就根本沒有關(guān)系?這樣的規(guī)定,不是教育學(xué)生當(dāng)面一套背后一套?這更遠(yuǎn)離了教育的基本原則。而這所學(xué)校的規(guī)定,還將學(xué)生學(xué)生當(dāng)成一些老師的“打雜工”,當(dāng)然引起學(xué)生們強(qiáng)烈不滿。 教育與提倡學(xué)生多做好人好事,是學(xué)校必須做的一件事。但如何做好這件事,真正起到對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)作用,讓他們形成一種做好人好事的習(xí)慣,既不引起反感,也不違背初衷,還需要學(xué)校下一番功夫。 |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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