小豪在離家500米遠(yuǎn)的魚塘里被發(fā)現(xiàn)，撈上來時已經(jīng)沒有了氣息，身上還背著他藍(lán)色的書包?！拔胰スぷ髦埃瑑鹤舆€問我24號會不會回來，24號是他11歲的生日，我原本打算帶孩子去長沙世界之窗和海底世界玩的，他以前說想去，可現(xiàn)在再也去不了。”說著，龍進(jìn)平眼淚流了下來。（新民晚報2月23日）

生命就這樣逝去，一個還有兩天就到11歲的男孩，在上學(xué)的路上滑進(jìn)魚塘里淹死了，這條路成了小豪通往天堂的路。新聞中提到，小豪是在村子里上小學(xué)，去年村里的小學(xué)被撤掉，才不得不步行去十幾里外的鄉(xiāng)里上學(xué)。上學(xué)的路上經(jīng)過一段坑洼小路，那段小路就是小豪的不歸路。

撤點并校是國家在2001年大范圍的開始一刀切，經(jīng)過了八年，我們無法回避部分地方“撤點并校”帶來的苦果。孩子每天清晨天沒亮，就要走幾里甚至十幾里的路去上學(xué)，父母含辛茹苦的將兒女送到城里讀書，城鎮(zhèn)學(xué)校驚恐的迎接農(nóng)村學(xué)生涌來~~，這是撤點并校后暴露出來的種種弊端和癥結(jié)。為什么2011年還要撤校，讓背負(fù)沉重書包的孩子走十幾里的路上學(xué)？

馬克·吐溫說過：你每關(guān)閉一所學(xué)校，你就必須開設(shè)一座監(jiān)獄。從2000年到2010年，我國農(nóng)村小學(xué)減少了一般，從55萬所減少到現(xiàn)在的26萬所，這十年間，全國的小學(xué)數(shù)量銳減到新中國成立時期的學(xué)校數(shù)。2007年，國家教育部叫停“強行撤并農(nóng)村中小學(xué)”，并指出今后農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要按照方便就學(xué)的原則實施，在交通不便的地區(qū)仍須保留必要小學(xué)和教學(xué)點?，F(xiàn)在筆者質(zhì)疑的是，國家的政策難道到地方就變了味了嗎？

一個孩子在上學(xué)的路上遇難了，沒人知道他死之前心里是怎么想的，是在怨恨還是在悲傷。明明可以在本地就能上學(xué)，就因為一項政策，一項規(guī)定，要去十幾里外的地方讀書。這種不顧實際情況，忽視當(dāng)?shù)貙W(xué)生需求的政策，雖說節(jié)省了教學(xué)資源，減少財政支出，卻給農(nóng)村增加了沉重的負(fù)擔(dān)。很多孩子上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，還有的存在著嚴(yán)重的安全隱患，還有的農(nóng)民孩子因為上學(xué)太遠(yuǎn)，家里沒人接送，而面臨輟學(xué)的境地。