全校學生都是班干部的“吉尼斯紀錄”如何創(chuàng)造?
www.fjnet.cn?2011-12-23 17:13? 毛開云?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
記者昨日探訪電子科技大學附屬實驗小學,全校2957名學生都是班干部,老師和學生都很認可這種班干部制度。(12月23日《成都商報》) 全校2957名學生都是班干部,聽起來是笑談,但卻是事實。尤其滑稽的是,老師和學生都很認可這種班干部制度。 傳統(tǒng)意義上的班干部,一個班一般只有七八個人,但近段時間以來,媒體不斷爆出一個班的班干部占了一半以上,甚至一個班57個人,就有50人是班干部。成都這所小學,全校2957名學生都是班干部,更是創(chuàng)造了一個“班干部吉尼斯紀錄”。 哪里來這么多班干部崗位?原來,該小學的班干部制度實行的是三類管理:第一類是專任組長,實行循環(huán)管理,每個人都要“管”一個人,并被另一個人“管”;第二類是事務組長,是根據(jù)事務類型來分,比如普通話管理員、文明禮儀勸導員、管理教室內(nèi)植物的綠化管理員,單是負責清潔這塊,就有地面清潔、走廊衛(wèi)生、清潔工具、桌椅擺放的管理員;第三類是競聘崗位,有三個特征:任期制、選舉制、淘汰制,這些崗位是以前傳統(tǒng)意義上的崗位,比如勞動委員、學習委員、班長等。這樣一來,全校學生人人都是班干部也就不足為怪了。 其實,學校實行這種班干部制度,無非是為了讓學生“人人都有事做,事事都有人做”,讓每一個孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機會,讓孩子們找到自信和歸屬感,這符合愛因斯坦的“相對論”。但是,是不是都要用“班干部”來稱呼他們,的確值得商榷,每個人都是班干部,誰是班里的“兵”?全校學生都是班干部,這簡直就像天方夜譚。 電子科大附小校長康永邦說,學校的干部不僅是管理者,更是關愛者和服務者。讓每一名孩子既充當管理者,又充當關愛者和服務者,同時享受其他同學對自己的管理、關愛和服務,這本是一件好事情。但是安上“班干部”這個稱謂,既非常“俗”,令人反感;又不符合“培養(yǎng)接班人”的教育方針,反而全部培養(yǎng)的是“官”了! 教書育人是學校和教師的職責,學校和教師培養(yǎng)每個人學生學會當管理者、關愛者和服務者,同時又學會當被管理者、被關愛者和被服務者,出發(fā)點是非常好的,有利于學生健康成長。但讓他們?nèi)繋稀鞍喔刹俊钡拿弊?,行使“官”的權力時指手畫腳、頤指氣使,無疑會在他們幼小的心靈中烙上“官本位”的烙印。 一個班,班干部不是多多益善,長期以來,每個班都有“值日生”,這個“生”的稱呼很好。對每個學生不以“班干部”相稱,而像當值日生一樣,都稱管理生或管理員、服務生和服務員,如何呢? |
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