昨天，廣州市教育局推出的《厚學(xué)養(yǎng)德行為世范——廣州市教師職業(yè)道德規(guī)范讀本》（以下簡稱《讀本》）在蘿崗區(qū)玉巖中學(xué)舉行首發(fā)式。引發(fā)不少家長、老師共同關(guān)注的“送禮”問題也被納入這本規(guī)范讀本。讀本不僅列出多種實(shí)操性很強(qiáng)的建議，而且，還建議老師拒絕時(shí)要給別人臺階下。（11月 30日 華聲在線）

作為一名教師，傳道授業(yè)解惑折射出該職業(yè)的神圣。但越是神圣的職業(yè) ，往往越是要求高，越要嚴(yán)以律己、兢兢業(yè)業(yè)，稍有疏忽就容易導(dǎo)致難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。從這一個(gè)角度來說，廣州市教育局推出的教師職業(yè)道德規(guī)范讀本，無疑認(rèn)識到師德的重要性，是很有意義的措施。無規(guī)矩不成方圓，這個(gè)規(guī)范給教師的行為定下了規(guī)矩，有了參考的標(biāo)準(zhǔn)。我相信，以后廣州的教師，穿衣戴帽、言談舉止都會更加注意自己的形象，教學(xué)中更加留意學(xué)生的感受，更加尊重學(xué)生的人格權(quán)、隱私權(quán)。當(dāng)然，有了這個(gè)規(guī)矩，學(xué)校管理中處于弱者的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)老師不檢點(diǎn)時(shí)，對教師的教學(xué)產(chǎn)生異議時(shí)，就有了理直氣壯投訴的理由，師生地位的漸趨平等意味著學(xué)校治理的進(jìn)一步完善。

然而 ，美中不足是常事，十全十美畢竟有時(shí)可遇不可求。我就覺得，這規(guī)范讀本還建議老師拒絕送禮時(shí)要給別人臺階下，就有很多不妥之處。拒絕送禮給別人臺階下，無疑是助長了送禮一方的氣焰，不經(jīng)意間鼓勵(lì)了送禮的行為。

雖說收禮送禮，本來就跟行賄受賄一樣，雙方都要承擔(dān)責(zé)任。如何拒絕送禮的行為，個(gè)人都有選擇的自由。但仔細(xì)想想，給臺階下的拒絕送禮，效果絕對不如直接拒絕的明顯。因?yàn)榻o臺階下的拒絕送禮，讓送禮的行為沒有了金錢成本，也沒有了尊嚴(yán)成本，卻能表達(dá)送禮人的心意。你想想，去送禮還有別人刻意的給你臺階下，不就是給那些本來拉不下面子的家長壯膽嗎？直接拒絕會起到很好的擴(kuò)散效應(yīng)，口口相傳，讓那些想送禮的望而卻步。而給臺階下的拒絕送禮，容易給家長這樣的想法，送的話不收，至少也表達(dá)了我的心意，而若不送的話，豈不認(rèn)為我根本就沒把他們放在眼里。況且，有了給臺階下的要求，送禮的尊嚴(yán)成本大幅降低，理性的人誰不選擇送禮？

我覺得，與其教育教師婉言拒絕送禮，不如讓教師直接拒絕送禮，并且從制度層面嚴(yán)厲打擊收禮送禮的行為，比如公布舉報(bào)電話等，這樣效果會更加明顯。