“綠領(lǐng)巾”的創(chuàng)意必傷小學(xué)教育的“心”
www.fjnet.cn?2011-10-19 07:20? 劉敬文?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
陜西西安未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué)為部分學(xué)生發(fā)放綠領(lǐng)巾,要求這些學(xué)生進行佩戴。據(jù)該校教師解釋稱,學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生沒有紅領(lǐng)巾,所以該校便為這部分學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾以資激勵。但家長并不認可這一做法,指責(zé)此舉會對孩子心理造成極大創(chuàng)傷。(10月18日西部網(wǎng)) 眾所周知,中國少年先鋒隊的標志是紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。那么,這綠領(lǐng)巾的“創(chuàng)意”代表著什么呢?在陜西西安未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué),這變了顏色的“紅領(lǐng)巾”代表著學(xué)習(xí)成績差生、思想道德素質(zhì)差。 “艱難困苦,玉汝于成”,給學(xué)習(xí)不好的小學(xué)生貼上個符號,戴上個標志,對于要強的學(xué)生來說,還真可能成為他們努力學(xué)習(xí)的動力,成為人生的轉(zhuǎn)折點,而實現(xiàn)戴上“紅領(lǐng)巾”。這正是當?shù)乩蠋煹倪壿嫞熬G領(lǐng)巾的含義,就是告訴他加油努力,下次爭取戴上紅領(lǐng)巾?!?/p> 然而,作為一種教育手段,不能只看到其積極的方面,也要看到其負面的影響,并把積極影響與負面影響放到天平上仔細衡量,綜合評估。你看,這種戴綠領(lǐng)巾的措施,在客觀上,委實是一種歧視。小學(xué)生調(diào)皮搗蛋,是童心使然,并且,小學(xué)生心理不成熟,受到的歧視很可能影響一生,成為永不能抹去的傷痛。那么,小學(xué)教育,就要謹小慎微,就要全面把握,多鼓勵,多愛護,想方設(shè)法,讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。并且,看待這些孩子,要有長遠眼光,不能僅僅因為當前學(xué)習(xí)成績差、思想道德表現(xiàn)差,就一棍子打死,給貼上個標簽。畢竟,小學(xué)生可塑性比較強,變化比較快,誰能保證,這標簽的變化能趕上學(xué)生思想和表現(xiàn)的變化? 當然,誰都不會否認,當?shù)亟處煹某踔允呛玫模瑳]有哪所學(xué)校的老師千方百計的去歧視自己的學(xué)生。但好的目的并不一定代表手段的正確,并不能為糟糕的結(jié)果提供好的辯護。尤其是對于這些小學(xué)教育來說,單純的依靠好的初衷來隨意制定教育措施,不重視調(diào)查研究,走“主觀主義”的路線,什么事情都“想當然”,就會有“黃領(lǐng)巾”、“藍領(lǐng)巾”、“黑領(lǐng)巾”,學(xué)生臉上就會有五花八門的標簽,那么,小學(xué)教育就真的傷不起了! 百年大計,教育為本,多關(guān)愛下我們的孩子、鼓勵下我們的孩子、少點歧視、少貼點標簽,或許就能多培養(yǎng)些國之棟梁! |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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