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今年被北大錄取的新生，收到通知書(shū)的同時(shí)，還能收到一張《北大英雄2011》的游戲盤(pán)。通過(guò)游戲，新生可快速了解北大校園生活。昨日，北大校團(tuán)委表示，希望通過(guò)這種新方式，幫助新生更快適應(yīng)大學(xué)生活。（7月31日新京報(bào)）

很多時(shí)候，家長(zhǎng)費(fèi)盡心思，讓孩子戒掉網(wǎng)游，好好學(xué)習(xí)。而北大卻反其道而行之，在通知書(shū)里夾帶游戲盤(pán)，儼然成為鼓勵(lì)學(xué)生玩游戲的榜樣。雖然游戲的內(nèi)容是教這大一的新生如何生活、如何認(rèn)識(shí)北大，但這種做法，難免造成一些誤傷。

游戲這個(gè)東西，不能說(shuō)它好，也不能說(shuō)它壞。有些學(xué)生具有較好的自制力，能通過(guò)玩游戲放松自己，不但不影響學(xué)習(xí)，反而提高了學(xué)習(xí)的效率。但有些自制力差的學(xué)生，就容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)與游戲之中，影響學(xué)業(yè)。而北大給每一位新生都發(fā)這么個(gè)游戲光盤(pán)，有沒(méi)有對(duì)這些新生的自制能力進(jìn)行調(diào)查分析？考上北大的也不一定意味著自制能力就強(qiáng)，否則學(xué)校內(nèi)那些沉迷游戲的學(xué)生就無(wú)法解釋。況且，有很多農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，成績(jī)雖然出類拔萃，但幾乎沒(méi)怎么接觸過(guò)電腦，對(duì)網(wǎng)游的認(rèn)識(shí)比較膚淺。而現(xiàn)在學(xué)校發(fā)游戲盤(pán)，豈不讓他們認(rèn)為學(xué)校鼓勵(lì)玩網(wǎng)游，這對(duì)他們不是一件什么好事。一旦學(xué)生沉迷游戲影響學(xué)業(yè)，恐怕學(xué)校后悔莫及，學(xué)生想起自己是如何開(kāi)始接觸并逐漸沉迷，恐怕責(zé)怪學(xué)校也是必然。因此，北大這種舉動(dòng)，用心雖良苦，但卻無(wú)意之中慫恿了個(gè)別學(xué)生玩游戲，跟大學(xué)教書(shū)育人的理念背道而馳。

另外，這些游戲光盤(pán)，電子書(shū)等材料，使用必須要有電腦等電子設(shè)備，這讓那些農(nóng)村的孩子情何以堪？一些能考上北大的學(xué)子，成績(jī)優(yōu)秀，但家境貧寒，買(mǎi)不起電腦。當(dāng)他們拿到通知書(shū)，喜上眉梢的同時(shí)，還得為如何看這些電子書(shū)、如何玩這些《北大英雄2011》而發(fā)愁。難怪北大清華內(nèi)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)子越來(lái)越少，一個(gè)通知書(shū)的制作都忽略農(nóng)村學(xué)子的感受，這不是變樣的對(duì)農(nóng)村學(xué)子的歧視嗎？

說(shuō)白了，北大這個(gè)舉動(dòng)，稱贊者認(rèn)為體現(xiàn)出濃濃的認(rèn)為關(guān)懷。其他一些人批評(píng)北大沒(méi)有把握好目的與手段的關(guān)系。古人說(shuō)的好，教書(shū)就是“傳道授業(yè)解惑”，北大錄取通知書(shū)的目的也是讓學(xué)生提前了解大學(xué)，規(guī)劃學(xué)業(yè)，但采取送游戲光盤(pán)的手段，就有點(diǎn)饑不擇食的感覺(jué)。畢竟，還有很多其他的方式，比如制作介紹北大的錄像，甚至在新生入學(xué)以后，多開(kāi)一些有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的講座等，都能讓學(xué)生更好的謀劃未來(lái)。因此，若北大能在夾游戲盤(pán)基礎(chǔ)上適當(dāng)完善，比如針對(duì)農(nóng)村學(xué)子多一些書(shū)面學(xué)校、人生規(guī)劃等書(shū)面的介紹，適當(dāng)附帶如何戒掉網(wǎng)癮等服務(wù)性材料以防患于未然，豈不更好！