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      畢業(yè)照里留下的不僅是影像
      www.fjnet.cn?2011-07-04 07:30? 淳晶?來(lái)源:東南網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

      復(fù)旦某學(xué)院的一女學(xué)生,在拍畢業(yè)照時(shí)不小心,錯(cuò)過(guò)了合影的瞬間。雖然攝影師當(dāng)場(chǎng)補(bǔ)拍了一張,但發(fā)到同學(xué)手里的卻還是那張缺了一人的畢業(yè)照。女生去找學(xué)院要求重印所有同學(xué)的畢業(yè)照,學(xué)院卻推脫是照相館的責(zé)任,讓她自己去交涉,還認(rèn)為其小題大做。校長(zhǎng)楊玉良得知后,在畢業(yè)典禮上就此事發(fā)言表示羞愧,并向該女生道歉。(7月3日《山東商報(bào)》)

      這位女生終究是得到了一張有自己倩影的合照,并且還有校長(zhǎng)的道歉。雖折騰了一圈,也是不幸之幸了。

      想必上過(guò)大學(xué)的都知道,在一些大學(xué)里,類似于處理這位女生照片事件,這樣的待學(xué)生態(tài)度其實(shí)并不少見(jiàn)。替學(xué)生解決一個(gè)雞毛蒜皮的小事,有的管理者也喜歡擺出一副“權(quán)高位重”,高高在上,事不關(guān)己的姿態(tài),對(duì)學(xué)生缺少人文關(guān)懷。

      不知道校方有沒(méi)有想過(guò),學(xué)校為什么要拍那樣一張照片,它對(duì)于一個(gè)即將走向社會(huì)的學(xué)子又有著怎樣的特殊意義?他們是否想過(guò),學(xué)生看重的是幾年校園青春時(shí)光的美好回憶,有那同窗之間的純真友情,有師生之間的深厚師徒恩情。照片里哪些個(gè)小人頭曾互幫互助,激揚(yáng)文字。第幾排的那個(gè)老師給了我怎樣的教導(dǎo),無(wú)價(jià)的知識(shí)財(cái)富,指點(diǎn)了我的人生路。更重要的是,多年后,每每翻出這張照片來(lái)回味時(shí),留給學(xué)生的還有那不褪變的自豪感?在那個(gè)校園,“所有有真才實(shí)學(xué)的教師受到真正尊敬,所有學(xué)生受到關(guān)注呵護(hù),學(xué)生對(duì)學(xué)校能充分發(fā)表意見(jiàn)”。母校用言行教會(huì)了我們走向社會(huì)要昂首挺胸,自信做人。

      所以,畢業(yè)照不應(yīng)該僅僅是一張留下影像的照片,它所承載的是記憶,是見(jiàn)證,更是對(duì)以后人生的鼓勵(lì)與動(dòng)力。如果沒(méi)有這層含義,一張紙片能代表什么?照它作甚?

      顯然,這女生的院領(lǐng)導(dǎo)們,是沒(méi)想過(guò)這些了。一葉知秋,一張照片同樣可以折射大學(xué)管理的傲慢與偏見(jiàn)。也正如楊校長(zhǎng)所反問(wèn)的“如果這張照片里沒(méi)有出現(xiàn)院長(zhǎng)或書記的臉,他們是否也會(huì)對(duì)此漠不關(guān)心呢?”這些都留給這些管理者自己去反思了。對(duì)學(xué)生而言,如果我們的教育者,不能感學(xué)生所感,愛(ài)學(xué)生所愛(ài),這反應(yīng)的并不是對(duì)照片的瑕疵不在乎,而是對(duì)學(xué)生本身的不在乎。我覺(jué)得,這樣的畢業(yè)照,不要也罷。

      責(zé)任編輯:李艷
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