開價值50多萬元的寶馬車去上課，手機號碼有7個8，是3家上市公司的獨立董事——副教授尹曉冰昨日與同行交流時“善意提醒”：大學教師全心投入教學是種毀滅。（5月22日《長江日報》）
我國“教授”名稱源于古代‘傳教授業(yè)’的字義，傳授知識、講課授業(yè)乃其不可或缺的職責所在。經(jīng)過歲月流轉，難道現(xiàn)如今大學里的教授不用承載“授業(yè)解惑”之任？看來是這樣的，且看伊曉冰副教授此番直接露骨的言論，將教學與個人前程毀滅聯(lián)系在一起。
言論一出，激起千層浪，不少網(wǎng)友感慨教授是“叫獸”， 不務正業(yè)、投機鉆營、虛偽狂妄、滿身銅臭等等字眼在跟帖中出現(xiàn)。不過少部分人持不同意見，認為雖然話不好聽，但是的確是現(xiàn)狀，現(xiàn)在的大學老師如果只專注教學的話的沒有任何發(fā)展前景。依我看來，在社會普遍感覺大學精神迷失的現(xiàn)實語境下，伊副教授的言論無疑加深了人們對我國大學進程的憂慮。試問對待教學以此種輕佻狂傲的姿態(tài)，能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才嗎？你對得起“教授”這一稱號嗎？
對MBA課堂上以堵車為遲到借口的學生，尹曉冰毫不客氣地反問：“我開寶馬就不遇堵車嗎？”對課堂上接打電話者，他毫不留情：“把你的破手機扔掉，你用的手機我去年8月就用了，我的電話號碼有7個8，你買得起嗎？”3家上市公司獨立董事、寶馬車、手機8連號……難怪有底氣如此蠻橫語氣訓斥學生，金錢多寡在他這里成了衡量成功與否的標準。也可以看出，他將自己與學生置于對立面，絲毫沒有顏面可談，首先學生心里就不免充滿怨氣。這就是伊副教授所謂傳授的一套管理經(jīng)驗，對別人張狂、毫無理由下的批評，在氣勢上壓倒對方？還好意思言辭鑿鑿說是“既是保證教學質量的要求，也是維護師道尊嚴的需要”。
“大學教師全心投入教學是種毀滅”是我國時下高等教育現(xiàn)狀的發(fā)聲?？v觀各地大學校園，人人皆教授、副教授，都忙著做課題、搞研究，教學成果如何無關緊要。因為它不是職稱晉升的“敲門磚”。教師有“天底下最光輝的職業(yè)”之崇高稱贊，但是現(xiàn)在不少教授只為自己前途考慮，教學、學術只是謀生的職業(yè)。甚至一再逾越品格、道德的底線，拉票競職、花錢發(fā)論文、學術造假層出不窮。
我國高校陷入兩個困境，一是高校行政化“陰魂不散”，導致大學教師把精力放到爭權奪利的事上，爭當“學霸”和擔任行政職務者；二是重科研、輕教學?？蒲杏薪?jīng)費，收入不菲，也是提升地位必不可少的“墊腳石”。而教學是件費力不討好的事情，單憑教學質量好的教師難以得到提升。
在此我們還要重溫清華大學老校長梅貽琦的名言——“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。西南聯(lián)大時期，那些學術和人格都堪稱一流的教授們，常常喜歡別人稱之為“教書匠”。
任何世界一流大學，都把本科教育教學作為立校之基。反觀副教授尹曉冰這句“善意提醒”，讓人不寒而栗，傳遞出我國大學教育的危險信號！
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