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教育是“百年樹人”的事業(yè)。其他領(lǐng)域或許可以常爆“新料”，時時“變革”，教育的每一招改革，都當慎之又慎。若說“不拘一格降人才”，與其期待北大“放衛(wèi)星”，倒不如，請中國高校的領(lǐng)頭羊們放下身段認真研究，如何盡快使農(nóng)家子弟們也在高校招生和教育改革中受益。

全國161所中學校長實名推薦的210名未來北大新生名單正在公示期內(nèi)，迄今并未聽聞“不公正”“招生腐敗”的反映。相反，更多不滿和失望的聲音，來自于這些校長推薦生的身份與面目一致：他們?nèi)际撬谥袑W里學科成績排位名列前茅的優(yōu)秀生。于是，“北大為何不選‘偏才’‘怪才’”的質(zhì)疑聲再次響起。這一次，比去年聲浪更高。也許，到明年，呼聲還會繼續(xù)響亮。

幸而，剛上了培養(yǎng)富豪排行榜榜首的北大還算沉得住氣，161位中學校長中間也沒人急著出風頭。今年的北大招生沒有“不負眾望”地放一顆“人造衛(wèi)星”、刻意去發(fā)掘一枚“怪才”以制造一回“教育改革大躍進”式的熱鬧。在公開回應(yīng)時，北大方面更表示了擔憂，一旦以此為錄取標準，會變相鼓勵刻意培養(yǎng)偏科學生的社會風氣。而即使“偏才”“怪才”，也需要有良好的學習能力和研究潛力為基礎(chǔ)。

事實上，有過2009年寫作文言作文的低分偏科生破格上了大學、無大學學歷的三輪車夫成了復(fù)旦古文字專業(yè)的研究生等諸多事例，“偏才”“怪才”進名校，未來幾年恐怕并不存在什么大障礙。人們的關(guān)注，更多是由于北大“頂尖”，不自覺中賦予了它以顯示中國高考制度乃至整個教育改革進程的符號意義。