南方科技大學(xué)要自主招生、自授學(xué)位，自然引起掌聲一片。62歲的校長(zhǎng)朱清時(shí)肩上千斤重?fù)?dān)，一路走來(lái)，在攀越大學(xué)“去行政化”和“教授治校”的高峰，每一步都很艱難，但是他困且益堅(jiān)，李政道“敬祝成功”的贈(zèng)言令人心動(dòng)。
當(dāng)我看到南科大方方面面的事項(xiàng)都要教育部審批才能邁出第一步時(shí)，我想到這個(gè)世界上中國(guó)教育部太牛逼了，占世界五分之一的人口都要在它的管理之下接受教育，取得它統(tǒng)一頒發(fā)的文憑，簡(jiǎn)直牛逼的不能行?！植坏眉傥膽{盛行，單單文憑一項(xiàng)，它又如何在網(wǎng)絡(luò)上讓幾十億人來(lái)驗(yàn)出真假？那是一個(gè)多么龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)啊，建起不易，維護(hù)運(yùn)行就容易么？地大物博人口眾多的國(guó)情讓我們的“聯(lián)網(wǎng)”總是理論上可以，但實(shí)際上99%都胎死腹中。別的不說(shuō)，身份證聯(lián)網(wǎng)了么？機(jī)動(dòng)車管理聯(lián)網(wǎng)了么？運(yùn)行如何？實(shí)用如何？
中國(guó)教育部的審批，數(shù)十年如一日，結(jié)下了如今“千校一面”的碩果。所以，多年來(lái)的驗(yàn)收評(píng)比晉級(jí)不絕如縷，美之名曰“規(guī)范化管理”?！板X學(xué)森之問(wèn)”似乎是石破天驚，但又何嘗不是對(duì)教育體制僵化至極的拷問(wèn)，人才遴選被應(yīng)試教育封殺到窮途末路，偏才怪才被分?jǐn)?shù)線扼殺到襁褓之中，學(xué)校失去生機(jī)，學(xué)生失去創(chuàng)造，就連教師也變成莘莘學(xué)子的退路之選。學(xué)生痛苦，教師苦悶，唯有教育行政官員樂(lè)在其中。從教育部到教育廳再到教育局，哪一級(jí)不是富的冒汗肥的流油？靠山吃山靠水吃水，靠學(xué)生就吃學(xué)生，從教材到教輔，從培訓(xùn)到發(fā)文憑，學(xué)生老師一茬一茬，從幼兒園開(kāi)始，有誰(shuí)不被教育部門管著？
幾年前，筆者畢業(yè)證丟失，竟然需要到教育廳補(bǔ)辦，一問(wèn)，又是登報(bào)聲明，又是公安證明，不但花錢，還非常麻煩。不能不佩服這些教育官員的服務(wù)態(tài)度和盡職守責(zé)，照章辦事，不越雷池半步，害苦了我不說(shuō)，更讓對(duì)我其心死一半，丟就丟了，愛(ài)咋地咋地，大爺不要了。
扯遠(yuǎn)了，如今南科大要一切自己說(shuō)了算，回歸大學(xué)本質(zhì)，自主招生自發(fā)文憑，讓社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己培養(yǎng)的可造之材，這實(shí)在是今后大學(xué)生之福。上大學(xué)做什么？關(guān)鍵是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)學(xué)做人學(xué)創(chuàng)造，走出校門大顯身手，靠?jī)?nèi)力發(fā)功，打造人生輝煌局面。豈能僅憑一紙文憑尸位素餐昏昏噩噩一輩子？
有深圳特區(qū)的偉大成就在，我們相信南科大絕不會(huì)變成“南‘科’一夢(mèng)”。朱清時(shí)校長(zhǎng)多次參觀深圳博物館發(fā)現(xiàn)，深圳機(jī)場(chǎng)建了多年，等第一架飛機(jī)起飛時(shí)才有準(zhǔn)生證。他說(shuō)，改革開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要改革就意味著要沖撞。在這種情況下，你要等上級(jí)批復(fù)，等于是要上級(jí)給你承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)不遵守舊有制度的責(zé)任，承擔(dān)各地攀比的責(zé)任。因此，一步行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)，我們就找到自主招生、自授學(xué)位來(lái)先行先試。說(shuō)得多好啊，改革要義原來(lái)就在這里。
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