校園本應(yīng)該是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,保證師生人身安全是對(duì)其最基本的要求。很大程度上,學(xué)生是最活躍、最蓬勃的知識(shí)分子,承載著社會(huì)道德對(duì)溫文爾雅、文明禮貌的寄托,遵紀(jì)守法是其行為底線。這不僅是學(xué)校教育、安全防衛(wèi)工作的出發(fā)點(diǎn),更是校園普法教育的核心。
針對(duì)校園暴力問(wèn)題,專家提出:要“同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、與公安部門(mén)的聯(lián)動(dòng)”, 同時(shí)還要“擒賊先擒王”。如此,足可以看到問(wèn)題的嚴(yán)重性,社會(huì)普法宣傳的失敗讓人震撼。
暴力之于問(wèn)題的解決,只會(huì)有百害而無(wú)一益,五分之一以上的在校學(xué)生被人欺負(fù)過(guò),同時(shí),許多遭受欺負(fù)的學(xué)生自己最后也演變?yōu)榱恕鞍喟浴薄ⅰ靶0浴?。隱藏在受害者背后的那些欺負(fù)別人的學(xué)生,首先在法律意識(shí)上就是空白的。而那些因?yàn)楸黄圬?fù)最后“稱王稱霸”的學(xué)生,在很大程度上是暴力的認(rèn)可者,也是惡性循環(huán)的模式的開(kāi)始。
從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)講,江湖化的校園局面,除了需要校園安全管理部門(mén)的努力作為外,還需要校園普法工作的積極推進(jìn)。試想一下,一個(gè)承擔(dān)著知識(shí)傳輸、意識(shí)形態(tài)形成重任的地方,連普法宣傳都無(wú)法成功推進(jìn),誰(shuí)還敢期待社會(huì)的法制化狀況?只有普及法律意識(shí),加強(qiáng)法律宣傳,才有可能使學(xué)生葆有對(duì)法制、對(duì)公正的信心,進(jìn)而對(duì)校園江湖形成心理上的持續(xù)震懾。如此,和諧校園才不是一句空話。
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