近日,一段初三女生與老師的接吻視頻在網(wǎng)絡(luò)上非常火爆。接二連三的“門(mén)”事件,而且主角都是90后的孩子,這不得不引起全社會(huì)的思考。
說(shuō)實(shí)在的,類(lèi)似的“門(mén)”最近一個(gè)接一個(gè),已經(jīng)讓人眼花繚亂,因此,對(duì)于類(lèi)似“門(mén)”事件已經(jīng)漸漸失去了應(yīng)有的震驚和嘆惋,更多的是對(duì)類(lèi)似事件的反思,透過(guò)其中折射出來(lái)的各種社會(huì)現(xiàn)象,思考產(chǎn)生的根本原因。
每一個(gè)事件發(fā)生都有著緊密的聯(lián)系,也有著眾多相似的根源,在這里,筆者試圖透過(guò)“接吻門(mén)”看未成年孩子躁動(dòng)的青春?;蛟S,有人會(huì)說(shuō),“接吻門(mén)”主角除了未成年人外,還有成年人——老師,如何看未成年人躁動(dòng)的青春?
在中國(guó),師生戀并非新鮮事,在不少校園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。其實(shí),師生戀大多源于老師散發(fā)的成熟氣質(zhì)吸引未成年少男少女,再加上未成年孩子處于懵懂年齡,青澀的愛(ài)情往往會(huì)悄然發(fā)生,在他們看來(lái)老師具有其他人所沒(méi)有的成熟氣質(zhì),知識(shí)淵博、思想深刻,懂得疼人,正是這些在孩子們幼稚的眼光里的優(yōu)點(diǎn)吸引了他們。
師生戀并非真正的愛(ài)情,而是未成年人孩子躁動(dòng)不安的青春,他們只對(duì)老師有一種單純的好感。說(shuō)到底,師生戀也是一種早戀,一種青春期的叛逆行為,透過(guò)“接吻門(mén)”,我們需要深刻反思,如何應(yīng)對(duì)早戀、預(yù)防早戀,顯然應(yīng)該成為家長(zhǎng)和老師們思考的問(wèn)題。自然,作為老師,更應(yīng)該做好正確引導(dǎo)的工作,而不是監(jiān)守自盜,自顧自地接受未成年孩子懵懂無(wú)知的“愛(ài)情”,甚至偷嘗禁果給未成年孩子造成身心傷害。
“接吻門(mén)”也反映了一個(gè)初中生對(duì)愛(ài)情的盼望,對(duì)異性身體構(gòu)造好奇的心理,一個(gè)將欣賞誤以為愛(ài)情的青春故事。
為了避免類(lèi)似“門(mén)”的發(fā)生,顯然需要加強(qiáng)性知識(shí)的教育,讓性不再神秘,讓未成年孩子充滿好奇心。同時(shí),加大心理輔導(dǎo)的投入,培養(yǎng)未成年孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓未成年孩子的心靈不再空虛寂寞。唯此,或許,早戀和類(lèi)似“門(mén)”事件才會(huì)減少。
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