面對(duì)“教師荒”,紫金縣教育局采取了“返聘”的對(duì)策,不可謂不及時(shí)。但教育局卻仍給不了代課教師們正式的身份,還不得不通過簽訂協(xié)議讓他們意識(shí)到自己雖然能夠臨時(shí)回校教書,但依舊“名不正言不順”,而且“招之即來,揮之即去”。面對(duì)這種既無保障又傷害感情的做法,不知收到“返聘”通知的那60多名曾遭清退的代課教師中,將有幾人甘心重操舊業(yè)。而如果他們不回去,“群龍無首” 的孩子們又將如何不知所措,以致學(xué)業(yè)荒廢。據(jù)報(bào)道,廣東紫金縣藍(lán)塘鎮(zhèn)塘田小學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)因師資嚴(yán)重短缺,導(dǎo)致大量學(xué)生厭學(xué)、頻繁請(qǐng)假甚至?xí)缯n的現(xiàn)象。
當(dāng)然,紫金縣教育局也有自己的無奈,有保留地“返聘”已清退的代課教師,也許有礙于政策和資金等限制,不得已而為之。這不是僅憑一己之力就可以解決的,急需一個(gè)全國統(tǒng)一的善后措施。
在剛剛閉幕的全國兩會(huì)上,不少代表委員都曾提到過相關(guān)問題,也提出了很多具體的辦法,比如建立健全代課教師的招錄和退出機(jī)制,與現(xiàn)有代課教師簽訂勞動(dòng)合同或聘用合同,變?nèi)媲逋苏邽椤傲?、轉(zhuǎn)、訓(xùn)、辭、補(bǔ)、養(yǎng)”的綜合措施等等,都具有很強(qiáng)的參考價(jià)值和可操作性??梢姡軌蛑螛?biāo)又治本的政策不是沒有,關(guān)鍵在于如何以及何時(shí)執(zhí)行。也許被清退的代課教師們家里還有積蓄,并非難以為繼,但早已開學(xué),卻沒老師教、沒書讀的孩子們實(shí)在等不及。
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