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“國際”越來越成為作為利益共同體的中國大學(xué)自娛自樂的東西。本來，自娛自樂不要緊，但這自娛自樂，用的可是公帑，無論是政府課題，還是教育經(jīng)費(fèi)。 2004年到2009年這五年間，黑龍江大學(xué)的高山教授在一本名為《晶體學(xué)報(bào)E卷：結(jié)構(gòu)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)版》的國際期刊上發(fā)表了數(shù)量驚人的279篇論文?！度嗣袢請?bào)》記者在調(diào)查后方知，論文作者并沒有造假，之所以寫出那么多論文，是因?yàn)椤皥F(tuán)隊(duì)起早貪黑，培養(yǎng)的晶體多，再加上解析及時(shí)，投論文熟能生巧”。

沒有造假，發(fā)表279篇“國際論文”，是不是就代表突出貢獻(xiàn)與高水平呢？答案并非如此。有專家解釋，在國際上有一類科技雜志，好比一本大字典，每篇論文代表一個(gè)新字。因此“在像《晶體學(xué)報(bào)》這樣的科技雜志上短時(shí)期內(nèi)刊登數(shù)篇、甚至數(shù)十篇論文的，并不是沒可能”。這幾乎就相當(dāng)于在國內(nèi)寫學(xué)術(shù)報(bào)道，一個(gè)記者一年可以撰寫幾十上百篇。

原來如此！發(fā)“國際論文”其實(shí)并沒有什么了不起，只是大家把國際期刊論文看得太神秘。

我國教育界和學(xué)術(shù)界一向有 “國際”與“論文”雙情結(jié)，只要是“國際”的，就是“一流”的，或者至少更接近“一流”，現(xiàn)在依舊是國內(nèi)高校評價(jià)一個(gè)人才及其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的尺度。比如，有的高校引進(jìn)人才，一定要求應(yīng)聘者有海外求學(xué)經(jīng)歷。幾年前，丘成桐先生曾批評國內(nèi)高校的人才“假引進(jìn)”，這種人才“假引進(jìn)”，就是“國際”人才觀惹的事。有的高校組織學(xué)術(shù)會(huì)議，一定要求“國際化”，而那些國際化的會(huì)議，與會(huì)的兩三百人中，往往只有三四個(gè)外國友人，幾乎就是一個(gè)友人代表一個(gè)國家。有的高校搞課題論證，一定要求請國際專家，而據(jù)筆者所知，所謂的國際專家，有時(shí)就是來本校的訪問學(xué)者，請他們做個(gè)“托”而已。

“國際”究竟是個(gè)什么水平，大家其實(shí)心照不宣。有人說，這反映出國內(nèi)學(xué)界的不自信，還想用“國際”裝點(diǎn)門面。筆者并不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@么多年來，每所重點(diǎn)高校的海外人才比例已達(dá)30%甚至更高；一些高校每年的國際交往次數(shù)也以“百”為單位。也就是說，“國際”已經(jīng)見得多了。但為何“國際”還成為無往不勝的通行證呢？