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      博導(dǎo)讀博折射人才標準誤區(qū)

      www.fjnet.cn?2010-01-01 09:22? 李 清?來源:新民晚報 我來說兩句

      記者近日從四川大學獲知,學校80多歲高齡的音韻、訓(xùn)詁大師趙振鐸,雖退休已久但仍在帶博士,現(xiàn)在門下還多出一位重量級的弟子——63歲的北師大博導(dǎo)周流溪先生。

      博導(dǎo)即博士生導(dǎo)師,只是一種職位資格,身為博導(dǎo)的學者、教授,未必擁有博士學位。培養(yǎng)出第一批博士的博導(dǎo),更是沒有一個在指導(dǎo)博士生之前,自己先有博士學位。因此,博導(dǎo)攻讀博士學位,在操作層面上沒有矛盾。但博導(dǎo)多是因為具有很高的學術(shù)造詣,才被評為博導(dǎo)的。拿周流溪教授來說,他不但早已是博導(dǎo),而且著作等身,他還有必要去讀博士嗎?

      筆者相信,周流溪本人攻讀博士學位,未必是出于太多的功利目的,很可能只是為了學習研究,充實生活。但僅僅用上面的理由解釋,或者覺得他可能是想彌補學歷方面的遺憾,并不能讓人信服。他和一些已經(jīng)是博導(dǎo)者仍然讀博,很可能是源于看不見的社會壓力。

      這幾年,一些高校陷入了人才標準認識誤區(qū),過分地重視人才的學歷,許多高校還強逼教師讀博,將博士學位與晉升職稱、分房子、提工資掛鉤。過去高校的博士還不多,沒有博士學位的周流溪可能還未有太大壓力。但現(xiàn)在,周流溪是否也感到了壓力了?周流溪先生讀博是個人選擇,別人不應(yīng)干預(yù)。但是他攻讀博士學位的行為,很可能為不正確的人才標準起到助推作用,這不能不令人遺憾。

      • 責任編輯:劉寶琴
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