一個(gè)98歲的老人離去了,給我們留下了太多的思索空間。
錢學(xué)森當(dāng)年的歸國(guó),是一段驚險(xiǎn)的傳奇。美國(guó)當(dāng)時(shí)的海軍次長(zhǎng)金布爾稱錢學(xué)森抵得上5個(gè)師的兵力,“寧可把他擊斃在美國(guó)也不能讓他離開”。事實(shí)上,錢學(xué)森的能量遠(yuǎn)勝于5個(gè)師,他的貢獻(xiàn)提升了中國(guó)的綜合國(guó)力。“兩彈一星”以及中國(guó)的航天事業(yè),都重重疊疊地烙著錢學(xué)森的名字——這的確是一段更驚人的傳奇,一個(gè)積貧積弱的農(nóng)業(yè)國(guó),一個(gè)火柴、鐵釘、肥皂都要仰仗進(jìn)口的“洋火”“洋釘”“洋胰子”的國(guó)度,居然就在以錢學(xué)森為首的幾位歸國(guó)科學(xué)家的智慧之光照耀下,捧出了“兩彈一星”,讓世界震驚。
這樣的錢學(xué)森,未必需要堆疊在他頭上的各種偉大的頭銜和贊譽(yù)。他自訂過“七不準(zhǔn)則”,包括“不題詞、不寫序、不兼榮譽(yù)性職務(wù)、不進(jìn)任何名人錄……”那么,怎樣才是對(duì)錢學(xué)森最好的懷念呢?
四年前,纏綿病榻的錢學(xué)森對(duì)溫家寶總理愷切陳詞:現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來(lái),一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué),沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西,老是“冒”不出杰出人才。這是很大的問題?!跋氲街袊?guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事情,我憂慮的就是這一點(diǎn)?!?/p>
九旬老翁錢學(xué)森在抨擊現(xiàn)行教育制度的時(shí)候,毫不留情:“現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)沒有興趣,老師教到什么程度,學(xué)生學(xué)到什么程度,這樣的教育是不行的?!卞X學(xué)森所指,從本質(zhì)上說(shuō),是當(dāng)今高等教育科學(xué)精神、創(chuàng)新精神的缺失。
錢學(xué)森曾說(shuō),他的創(chuàng)新精神,在很大程度上得益于他在美國(guó)的大學(xué)教育,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,鼓勵(lì)提出與眾不同的創(chuàng)見,更有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與競(jìng)爭(zhēng)氣氛。難道在建國(guó)60年之后,還要仰仗西方教育來(lái)培養(yǎng)中國(guó)的頂尖創(chuàng)新人才和領(lǐng)軍人物嗎?
就在筆者寫這篇文章時(shí),身邊讀初三的女兒就在無(wú)奈地背誦著錢老所不齒的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而中國(guó)無(wú)數(shù)的孩子與此同時(shí)就在這樣的背誦中,走向錢學(xué)森所擔(dān)心的“對(duì)知識(shí)沒有興趣”、喪失“獨(dú)特的、創(chuàng)新的”能力。
在科學(xué)的領(lǐng)域里人人平等。然而,在中國(guó)的學(xué)校,老師永遠(yuǎn)是不可挑戰(zhàn)的絕對(duì)權(quán)威,學(xué)習(xí)就是模仿,獨(dú)立思考是拿自己的前途開玩笑。小學(xué)作文,春天一定是美麗的,不能是疾病盛行的;中學(xué)作文,節(jié)日一定是歡慶的,不能是疲憊的;讀碩讀博,就是跟著導(dǎo)師亦步亦趨。
這樣的教育,還能培養(yǎng)出錢學(xué)森嗎?
德高望重如錢學(xué)森,這樣的憂慮表達(dá)過多次,仍然無(wú)法撼動(dòng)應(yīng)試教育,這成了老人晚年的一塊心病,更是一代人的悲哀。
如今,大師逝去,要說(shuō)后輩對(duì)其最好的紀(jì)念方式,莫過于治愈讓他念茲在茲的這塊“心病”,解決中國(guó)科學(xué)發(fā)展的教育瓶頸;莫過于培養(yǎng)出更多的杰出人才,而不是惟剩仰望。
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