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崗位：洗菜工。條件：本市戶口，廈門生源畢業(yè)生，年齡在30周歲以下，女性身高158cm以上，五官端正，身體健康；能長(zhǎng)期扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)執(zhí)勤點(diǎn)，能吃苦耐勞、需一專多能，除從事洗菜工作外，需兼職從事執(zhí)勤點(diǎn)新聞宣傳工作，且在該執(zhí)勤點(diǎn)最低工作年限為3年；具有國(guó)家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷，中文、新聞專業(yè)，有2年以上文秘寫作工作經(jīng)驗(yàn)。（10月31日 《中國(guó)青年報(bào)》）

看了上述“2009年廈門市公安局翔安分局公安非在編雇用人員招聘簡(jiǎn)章”，第一直覺(jué)是該局在此事上搞笑的目的多于招人用工的目的了。雖然經(jīng)媒體報(bào)道后，該局立即做出了設(shè)定本科學(xué)歷不妥的書面回應(yīng)，但修改后的招聘條件還是定為了大中專以上畢業(yè)生，原因是廈門市政府規(guī)定由政府提供的職位必須面向本地生源的大中專以上畢業(yè)生。

龔自珍的已亥雜詩(shī)云：“我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才?！倍缃窨次覀兊拇蟠笮⌒〉恼衅?、考試活動(dòng)，哪里還有什么不拘一格啊，不“拘”個(gè)兩三格就不錯(cuò)了。上至國(guó)家公務(wù)員考試，本科學(xué)歷是起點(diǎn)，且職位少的可憐，其余皆為非研究生起步不可；下至一般縣鄉(xiāng)級(jí)政府，哪怕招個(gè)文字錄入的科員，也是要求本科云云。

20年代蜚聲文壇的沈從文先生畢其一生只有小學(xué)學(xué)歷，然而這并沒(méi)有妨礙其先后任教于輔仁大學(xué)、國(guó)立青島大學(xué)（現(xiàn)中國(guó)海洋大學(xué)魚山主校區(qū)）、武漢大學(xué)、昆明西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)等民國(guó)時(shí)期的名校，并在西南聯(lián)大提升為教授之職。當(dāng)日那些高等學(xué)府看中的是沈老腹中才學(xué)之實(shí)而并不在意其小學(xué)文憑之名。而若先生于今之世，恐怕縱有經(jīng)天緯地之才，只這一紙文憑，不要妄說(shuō)什么大學(xué)教授了，就是這廈門公安局的一個(gè)洗菜工，沈先生也是想都不敢想的，畢竟離這大中專畢業(yè)生的杠杠也太遠(yuǎn)了點(diǎn)。

拋開(kāi)特例不談。就普遍意義上來(lái)講，具有更高的文憑確實(shí)能反應(yīng)出個(gè)人具備更高的素質(zhì)及知識(shí)，各級(jí)政府在招聘公務(wù)人員時(shí)設(shè)置一定的學(xué)歷要求，往政府機(jī)構(gòu)中充實(shí)更高素質(zhì)和能力的人員本也無(wú)可厚非。但是，凡事必須有度，也不說(shuō)什么刻意講求“不拘一格”，但不能僅僅為了使公務(wù)人員學(xué)歷看起來(lái)更好看，政府面子上更光亮，就無(wú)視工作實(shí)際，將本來(lái)中專生足可勝任的職位，設(shè)置為非本科生不具備報(bào)名資格。那樣，在人才的使用上，可就是一“拘”二三格了。

歷經(jīng)十年的擴(kuò)招，中國(guó)的高校畢業(yè)生已經(jīng)由2000年的107萬(wàn)增至2009年的611萬(wàn)。這也使得十年之間，大學(xué)生由社會(huì)精英、天之嬌子逐漸的平民化，草根化。本科生由過(guò)去各級(jí)單位爭(zhēng)搶的“香餑餑”變成了就業(yè)的困難群體，北大學(xué)子賣豬肉、賣糖葫蘆也已經(jīng)不再是新聞。然而這就是我們擴(kuò)招的目的么？為的只是讓本應(yīng)是精英一族的群體參與到社會(huì)更底層的競(jìng)爭(zhēng)中去么？那本來(lái)就處于底層的人又該怎么辦呢，他們又該去從事什么職業(yè)呢？

招本科洗菜工，廈門市公安局翔安分局這次算是放了個(gè)不大不小的衛(wèi)星了。社會(huì)分工對(duì)個(gè)人的能力要求不同，相對(duì)于其崗位本身，懂得基本衛(wèi)生常識(shí)，小學(xué)學(xué)歷足矣，這下可以說(shuō)是拘四格而招人才了。希望能在博大眾一笑的同時(shí)，也能讓更多的人來(lái)思考思考我們的教育，到底怎么了。我們的擴(kuò)招，我們所謂的素質(zhì)教育到底是為了什么？真的就只是要讓更多的本科生從學(xué)校里出去參與到一個(gè)洗菜工這樣的職位的慘烈競(jìng)爭(zhēng)中去么？

當(dāng)有一天我們這個(gè)國(guó)家出現(xiàn)招聘博士保潔員的時(shí)候，不知道是該驚嘆于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的飛躍，還是該感慨我們教育的徹底失敗。不知道那時(shí)，教育該走向何方，是不是該開(kāi)始培養(yǎng)博士后中后了。