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      廢除“三好學(xué)生”一樣傷害學(xué)生尊嚴(yán)
      www.fjnet.cn?2009-09-22 08:24? ?來(lái)源:紅網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

        在19日召開(kāi)的首屆中華成語(yǔ)文化論壇上,中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)表示學(xué)校應(yīng)停止三好學(xué)生評(píng)比,對(duì)全體學(xué)生一視同仁,稱(chēng)對(duì)學(xué)生評(píng)判等級(jí),不僅傷害了學(xué)生的尊嚴(yán),也違背了教育規(guī)律。(《揚(yáng)子晚報(bào)》9月21日)  

        顧明遠(yuǎn)會(huì)長(zhǎng)去年在重慶一個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)會(huì)上也曾做出這樣的呼吁,說(shuō)明他對(duì)停止三好學(xué)生評(píng)比的態(tài)度一直不曾改變。那么,三好學(xué)生的評(píng)比究竟應(yīng)不應(yīng)該被停止呢?筆者認(rèn)為,所謂的傷害了學(xué)生的尊嚴(yán),過(guò)早給學(xué)生貼上“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的標(biāo)簽,這些理由都不是問(wèn)題的根本,我們?cè)u(píng)出來(lái)的三好學(xué)生是不是真的“三好”才是根本?! ?/font>

        其實(shí),在眾多學(xué)生中評(píng)選出三好學(xué)生是有意義的。一方面,是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì),能激勵(lì)其更加上進(jìn)地學(xué)習(xí);另一方面,它也能對(duì)其他學(xué)生帶來(lái)一種榜樣效應(yīng)。從小,我們就有一種崇拜英雄的意識(shí),向英雄學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種特別光榮的事情。而班級(jí)、學(xué)校里的“三好學(xué)生”,一定程度上講,就是其他學(xué)生心目中的“英雄”,其能夠帶來(lái)的正面意義是很多的?! ?/font>

        那么為什么近年來(lái)這樣的評(píng)選,會(huì)被越來(lái)越多的人認(rèn)為傷害了學(xué)生自尊呢?關(guān)鍵就在于,評(píng)選出來(lái)的“三好學(xué)生”并不是真的“三好”,這就給其他學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響。你想啊,明明各方面都不是很好,卻被評(píng)為了三好學(xué)生,這對(duì)其他學(xué)生將造成怎樣的影響?  

        這其實(shí)涉及到評(píng)選的公平問(wèn)題。近年來(lái)評(píng)選三好學(xué)生的機(jī)制,已經(jīng)被人為地破壞掉了,其公平公正的核心已然淪喪。如今能夠當(dāng)選為“三好學(xué)生”的學(xué)生,大概可以分為三大類(lèi)。一是與老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不一般的學(xué)生以及政府官宦子弟,這一類(lèi)學(xué)生能夠當(dāng)選為三好學(xué)生的原因大家心知肚明。第二類(lèi)則是在學(xué)生中人緣好的學(xué)生,有許多老師為了評(píng)選公平,就搞民主選舉,由一群孩子自己提名投票。這看似公平,但是這么一群孩子,可能連什么是民主都搞不清楚,他們?cè)趺茨軌蜻x出實(shí)至名歸的三好學(xué)生?他們?cè)u(píng)選的唯一標(biāo)準(zhǔn)則是,我跟誰(shuí)比較好,那么我就投誰(shuí)。第三類(lèi)就涉及到一個(gè)考試加分體制了,在許多學(xué)校尤其重點(diǎn)高中,升學(xué)率是各大中學(xué)攀比的焦點(diǎn),他們拼命去爭(zhēng)取市級(jí)三好學(xué)生名額,并將這些名額指定給他們認(rèn)為有希望考取北大清華等名牌高校的學(xué)生。這一類(lèi)三好學(xué)生的評(píng)比唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí),而不是德智體全面發(fā)展的學(xué)生?! ?/font>

        如今的三好學(xué)生評(píng)選機(jī)制已經(jīng)被人為地破壞,已經(jīng)沒(méi)有公平可言,評(píng)選出來(lái)的三好學(xué)生自然失去了榜樣的效應(yīng)和公信力。同時(shí),還會(huì)損害另一部分學(xué)生的利益,傷害他們的自尊,并一定程度上影響他們的價(jià)值觀,對(duì)他們今后為人處事埋下隱患。  

        所以說(shuō),三好學(xué)生評(píng)選的廢存問(wèn)題,并不是問(wèn)題的關(guān)鍵。專(zhuān)家們應(yīng)該想的是如何能夠是使“三好學(xué)生”的評(píng)選變的公平起來(lái),讓“三好學(xué)生”真的“三好”,才是題中之義。(雷紹儒)

      (責(zé)編:劉寶琴)


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