漫畫:“白領(lǐng)”教師
《中國青年報》昨日披露了在河南郟縣已經(jīng)存在了六年的教育界怪象。2003年,該縣教育界實行人事改革,有252位教師被“編外離崗”。這些人待遇卻與在職教師相同,工資照拿,還能晉檔晉級,成了白領(lǐng)工資的“白領(lǐng)”。如今他們有的成了出租車司機,有的成了小店主。這讓另外一批同時辦了提前退休的老師很不平,因為他們年齡、教齡比一些“白領(lǐng)”教師要長,待遇卻比他們低??墒?,“白領(lǐng)”教師卻說自己是“受害者”,是中了“局”,因為他們今后是沒有保障的。
弄得兩頭不討好,郟縣何苦這樣折騰呢?原來根據(jù)省里下達(dá)的文件,當(dāng)時郟縣教師嚴(yán)重超編,為了完成縮編任務(wù),又不“妨礙穩(wěn)定”,縣里只好實行“變通”辦法。如此看來,郟縣領(lǐng)導(dǎo)也是有苦難言。
受害更大的卻是該縣此后幾年的教育。當(dāng)年的“編制”是按照當(dāng)時的人口普查來定的,正好趕上中小學(xué)生人數(shù)較少。而現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量增加了兩萬余人,中小學(xué)又增加了許多課程,小學(xué)也從五年制改成了六年制,需要更多的教師。但該縣的教師編制從2000年至今,一直沒有隨之增加。于是一些學(xué)校征招了“自聘老師”,這些教師有的根本沒有教師資格證,甚至半文盲也進(jìn)入了這個隊伍。
一邊是教師下崗成“白領(lǐng)”,一邊卻是師資嚴(yán)重不足,不得不聘請半文盲或不合格者來教育祖國的下一代。
看來,真正應(yīng)該下崗的,是“省里”的教育官員或?qū)<?。他們不用直接面對教師,不用考慮教師的切身利益,可以很輕松地下“縮編令”,讓縣里去承擔(dān)“維穩(wěn)”的責(zé)任。
作為一個決定教師命運與地方教育質(zhì)量的“編制”,它怎么可以缺乏前瞻性?那些教育官員以及有關(guān)科研機構(gòu)平日都在忙些什么,竟然不能預(yù)知數(shù)年內(nèi)學(xué)生數(shù)量的變化?到底是能力缺乏還是無所用心?這樣當(dāng)官,才是最應(yīng)該譴責(zé)的“白領(lǐng)”。
且不說一時有教師過剩,哪怕是真的出現(xiàn)了較長時期教師的“結(jié)構(gòu)性過?!?,一個重視教育的施政者也會考慮從提高教育質(zhì)量著眼,降低中小學(xué)“生師比”,讓孩子得到更多的關(guān)注,受到更好的教育?,F(xiàn)在很多地方不少學(xué)校的班額還是50以上,如果減少班額,實行小班化教學(xué),那教師不是多了,而是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。何況新課程提倡多開設(shè)校本課程、地方課程,正因為缺少教師而導(dǎo)致流于形式。
“再窮不能窮教育”,為了減少財政支出而死死掐住本地教育的脖子,硬生生讓許多合格教師下崗去開出租車或當(dāng)小店主,這樣的人在哪里當(dāng)政,哪里就倒霉。(洪信良)
(責(zé)編:劉寶琴)
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