近日，中國(guó)青年政治學(xué)院決定給獨(dú)自來(lái)校報(bào)到的一年級(jí)新生發(fā)“紅包”———100元現(xiàn)金或等值的手機(jī)充值卡。據(jù)悉，這是我國(guó)高校首次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)獨(dú)自到校報(bào)到的學(xué)生。不過(guò)經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該校只有約1/10的新生獲得此獎(jiǎng)金。
為減輕接待負(fù)擔(dān)，中國(guó)青年政治學(xué)院設(shè)“新生獨(dú)自報(bào)到獎(jiǎng)”，目的很明確，就是借助物質(zhì)杠桿“培養(yǎng)學(xué)生自主能力”。這隱含這樣的邏輯：凡獨(dú)自來(lái)校報(bào)到的新生，都是獨(dú)立性強(qiáng)的，反之就是依賴性強(qiáng)。
我想說(shuō)的是，獨(dú)自報(bào)到與自主能力之間沒(méi)有必然聯(lián)系，因?yàn)樾律?dú)自到校與否的決定權(quán)不在他們手里。正如報(bào)道中來(lái)自山東的北大新生小志，他很想自己來(lái)學(xué)校報(bào)到，但將孩子考上北大視為無(wú)尚榮耀的父母一個(gè)月前就開始計(jì)劃“送學(xué)”，小志很不樂(lè)意，但無(wú)法拒絕。
對(duì)此，如果只憑借“小志爸爸提行李，媽媽打扇子”的表象，就判定小志缺乏獨(dú)立性，是否失之膚淺？像小志這樣的新生想必還有不少，透過(guò)他們考量高燒不退的“送學(xué)潮”，我們將發(fā)現(xiàn)打錯(cuò)了靶子：輿論大多批評(píng)新生，殊不知，相當(dāng)多新生不是不想“獨(dú)立”，而是沒(méi)有“獨(dú)立”的機(jī)會(huì)。
作為我國(guó)獨(dú)特景觀的每逢高校開學(xué)就井噴的“送學(xué)潮”背后，是我們有著幾千年歷史、至今仍在發(fā)揮效用的家庭(家族)倫理與親情傳統(tǒng)，“新生獨(dú)自報(bào)到獎(jiǎng)”這個(gè)杠桿太單薄，改變不了什么，這與新生的自主能力如何無(wú)關(guān)，只關(guān)乎倫理傳統(tǒng)。
事實(shí)上，那些批評(píng)“送學(xué)潮”的論者，一旦涉及自己的孩子，則執(zhí)行另一套標(biāo)準(zhǔn)，加入到“送學(xué)潮”大軍中，這足以反證：“送學(xué)潮”成為高校一大負(fù)擔(dān)的始作俑者，不是新生，而是家長(zhǎng)。
所以，高校要想發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，就必須調(diào)整靶子，將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)家長(zhǎng)———與其設(shè)“新生獨(dú)自報(bào)到獎(jiǎng)”，不如開收“家長(zhǎng)送學(xué)費(fèi)”，用收費(fèi)的杠桿遏制家長(zhǎng)高漲的“送學(xué)”熱情，讓不堪重負(fù)的高校喘口氣。
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