新學(xué)期將至,成都市教育局規(guī)定,為推進國學(xué)經(jīng)典誦讀活動深入開展,全市所有中小學(xué)和幼兒園新學(xué)期都要增設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動課時,并且學(xué)生每周集體誦讀(學(xué)習(xí))經(jīng)典的時間不得少于1小時。
這個教育新舉措引發(fā)網(wǎng)友熱議,贊成者認為讓孩子從小濡染傳統(tǒng)文化精髓,是我們民族走向復(fù)興與強大的基礎(chǔ);反對者則認為這是復(fù)古的做法,不利于現(xiàn)代精神的培養(yǎng),再說小孩子也讀不懂經(jīng)典,純粹是作秀。
成都市教育局此舉應(yīng)當不是某個官員為了作秀拍腦門臨時決定的。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動近年來在全國各地蓬勃開展。有一個誦讀表演更是人所皆知,那就是去年奧運會開幕式上2008名演員擊缶吟誦“有朋自遠方來,不亦樂乎”等《論語》名句,一方面表達了喜迎賓朋之情,另一方面展現(xiàn)了中華文化的源遠流長。
國學(xué)經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的精華部分,是我們民族文化的根,是我們的精神家園。世界各國都特別重視傳統(tǒng)文化的教育,例如英國母語教育,七至十一年級的閱讀內(nèi)容基本上是本國經(jīng)典名著。民族與世界的關(guān)系,古典與現(xiàn)代的關(guān)系,相信不必多加闡述。
讓學(xué)生每周集體誦讀經(jīng)典名篇,在語言學(xué)習(xí)上改變了“重文輕語”的現(xiàn)狀,讓學(xué)生在誦讀中積累語言,培養(yǎng)語感,在“有聲語言”中充分調(diào)動眼、口、耳、手、腦各種感覺器官,從中體會語言的音韻美、節(jié)奏美以及齊誦的氣勢美,對學(xué)生語言能力的提高將起到事半功倍的作用。
每天集體誦讀幾章《論語》等國學(xué)經(jīng)典,對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)更將起到潛移默化的作用。教育孩子無非“文”與“道”兩個方面,“文”就文化知識而言,“道”指做人品德而言。誦讀國學(xué)經(jīng)典,可以做到“文”“道”并舉,既增加了文化知識,更提高了道德修養(yǎng)。說大一點,集體誦讀能夠產(chǎn)生無形的民族文化認同感與強大的民族凝聚力。
從幼兒園開始,就讓學(xué)生接觸國學(xué)經(jīng)典,這真是讓好酒走出了深巷,也就不會出現(xiàn)連不少“文化人”也對國學(xué)經(jīng)典知之甚少的情況了。(洪信良)
(責(zé)編:劉寶琴)
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