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　　據(jù)中國(guó)青年報(bào)5月11日?qǐng)?bào)道：青島高級(jí)技工學(xué)校近期開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生技師班”。首批學(xué)員41名，分設(shè)電氣自動(dòng)化與控制和物流管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。從學(xué)歷來(lái)看，有7人是大學(xué)本科生，其它是大專(zhuān)生。其中應(yīng)屆畢業(yè)生18人

　　大學(xué)生“回爐”技校求一技之能，是迫不得已的行為，是新聞，不是發(fā)展方向，應(yīng)該引起我們特別是教育部門(mén)的深刻反省。

　　現(xiàn)在高等院校多，技工學(xué)校少，所以，大學(xué)畢業(yè)生就多，技校畢業(yè)生就少。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，一些地方政府把教育作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，他們?yōu)閽赍X(qián)而辦學(xué)，只注重辦學(xué)數(shù)量不注重辦學(xué)質(zhì)量，只管辦學(xué)，不問(wèn)就業(yè)。許多地方大搞院校“升級(jí)”比賽，什么中專(zhuān)直接升大專(zhuān)、中專(zhuān)合并升大專(zhuān)、中專(zhuān)與大學(xué)聯(lián)姻升大學(xué)、還有大專(zhuān)直接升大學(xué)等。先有國(guó)家辦大學(xué)，又有社區(qū)辦大學(xué)，還有私人辦大學(xué)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯其能”。原來(lái)，我們那個(gè)市轄區(qū)有兩所名牌中專(zhuān)學(xué)校，其中一所直屬?lài)?guó)家煤炭部管轄，是一所有幾十年歷史和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的煤炭中專(zhuān)學(xué)校，教出的學(xué)生很受企業(yè)和社會(huì)的歡迎。但是在院校升級(jí)比賽中，他們也與一所大學(xué)聯(lián)姻升為大學(xué)了，現(xiàn)在，我們的大專(zhuān)、大學(xué)林立，中專(zhuān)學(xué)校幾乎沒(méi)有了。一方面，許多企業(yè)招不到技術(shù)工人，特別是高級(jí)技術(shù)工人，另一方面，行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人滿為患。一些高校畢業(yè)生畢了業(yè)就等于失業(yè)。

　　許多大學(xué)畢業(yè)生不掌握實(shí)用技術(shù)，沒(méi)有一技之能，所以，就業(yè)面就狹笮。在青島高級(jí)技工學(xué)校學(xué)習(xí)的本科畢業(yè)生關(guān)方說(shuō)：“我對(duì)現(xiàn)狀不滿意，希望能掌握一門(mén)技術(shù)，將來(lái)就業(yè)面會(huì)更寬一些?！边@是關(guān)方在競(jìng)爭(zhēng)教師崗位失利后，在青島的一所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擔(dān)任教師后說(shuō)的這段話。因?yàn)樗麚?dān)任教師時(shí)的月工資只有1500元，而他帶出的一些學(xué)生剛一就業(yè)的月工資就超過(guò)他。所以，關(guān)方才說(shuō)出了這樣發(fā)至內(nèi)心的話。由此不難看出，我們的教育方針還沒(méi)有完全面向市場(chǎng)和適應(yīng)市場(chǎng)。寫(xiě)到這里，不知道是什么原因，我突然想起了毛澤東同志說(shuō)的一段話：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。”我們培養(yǎng)出的大學(xué)生應(yīng)該是，不但能坐辦公室當(dāng)公務(wù)員，還應(yīng)該是有覺(jué)悟、有文化的“勞動(dòng)者，”也就是說(shuō)，我們培養(yǎng)的大學(xué)生不但要有理論知識(shí)，還要能掌握1—2門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，有一技之能，以適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和個(gè)人生存的需要。

　　但愿我們的大學(xué)生不再“回爐”技校求一技只能。大學(xué)生“回爐”技校，是迫不得已的行為，是新聞，不是發(fā)展方向。這樣做不但造成了教育資源的浪費(fèi)，而且還浪費(fèi)了大學(xué)生的寶貴時(shí)間和費(fèi)用。期望我們的教育部門(mén)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，科學(xué)設(shè)置大專(zhuān)院校的課程，及時(shí)調(diào)整大學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和方法，切實(shí)讓大學(xué)生畢業(yè)后能掌握1-2門(mén)技術(shù)，有一技之能，為他們的今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，不要讓大學(xué)生再“回爐”技校。(郭根群)

（責(zé)編：劉寶琴）