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　　學歷代表了受教育的程度當然重要，但學歷不完全代表能力。諸葛亮的智慧和成就世人皆知，但諸葛亮初出江湖，到東吳論資排輩被群儒嘲笑；祖沖之出身布衣，卻計算出準確的圓周率流芳百世；毛澤東未嶄露頭角時，他的學歷比起北大教授簡直是天壤之別，結(jié)果在殘酷的斗爭面前不得不承認他的能力。用人須用真能人，而非道貌岸然的偽君子。

　　作為一級干部，是應該具備一定的學歷。有的崗位不僅要有一定學歷，而且還應有較高的專業(yè)水平。但現(xiàn)在有的地方的組織部門把學歷泛化了，似乎不論什么崗位、什么單位學歷越高越好。在選人用人上，把學歷擺到了不恰當?shù)奈恢?。在干部隊伍中樹立了一種唯學歷導向。于是有辦法的都邊當官邊深造，拿了學歷再當更大的官。要改變這種現(xiàn)象需要我們有關(guān)部門，把似乎已搞清楚的能力和學歷誰先誰后的問題擺正，一個真正公平公正的選人用人機制形成了，社會風氣才會跟著好起來。

　　而現(xiàn)在我們有些干部學歷越來越高，但解決實際問題的能力越來越弱，面對復雜局面，要么束手無策，要么工作方法簡單生硬。他們大多精于人際關(guān)系和社會關(guān)系。這種人危害真是不小，他們不做實事，只投上級所好做表面文章，一味媚上對下級和百姓漠然視之。他們大都嚴重脫離群眾，說是公仆實為害群之馬 。

　　汪書記所要求的正是老百姓所期望的，根本問題是如何才能“切實解決作風漂浮、工作不實的問題”。首先要徹查這樣的干部是誰提拔的？是怎么提拔的？批評重要，整改更重要。能否借此機會改變目前的干部評價標準和選拔任用辦法，真正把德才兼?zhèn)涞母刹堪l(fā)掘出來、培養(yǎng)出來、選拔上來。對此，我們拭目以待。（邱智華）

（責編：李艷）