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      沒(méi)垮塌的希望小學(xué)何以成為奇跡
      www.fjnet.cn?2008-05-19? ?來(lái)源:燕趙都市報(bào)    我來(lái)說(shuō)兩句

        5月12日,四川汶川發(fā)生了7.8級(jí)的大地震。這次地震,無(wú)論人員還是物資的破壞都讓人觸目驚心。在政府組織和民間自發(fā)救災(zāi)的過(guò)程中,出現(xiàn)了很多可歌可泣的故事。一些細(xì)節(jié),也同樣堪稱(chēng)奇跡。

      資料圖:地震中罹難的學(xué)子

        眾所周知,四川的汶川,是這次地震的中心。但是就遭遇破壞的程度而言,綿陽(yáng)市的北川縣恐怕不下于汶川:整個(gè)縣城幾乎被夷為平地;在一些學(xué)校,教學(xué)樓垮塌,大批孩子和老師被壓在廢墟之中。此情此景,是目前為止最讓人痛心的事情。有朋友提到此次汶川地震中被傷害的孩子,就唏噓不已———沒(méi)有了孩子,就沒(méi)有了明天。

        說(shuō)了這么多,都是些性情中的語(yǔ)言。也許不值得斟酌和思考,也許僅僅是個(gè)人的一得之見(jiàn)。在全國(guó)人民都奔走、呼號(hào)救災(zāi)的時(shí)刻,在奇跡時(shí)刻都在出現(xiàn)的時(shí)刻,這些話語(yǔ),可能是多余的。

        下面,我想說(shuō)一個(gè)奇跡,或者轉(zhuǎn)述一個(gè)奇跡般的故事。

         據(jù)《成都晚報(bào)》報(bào)道,此次地震,整個(gè)北川縣成幾乎夷為平地。但是,讓人感到吃驚的是,離北川縣城15里路的鄧家海元村山中的一所全國(guó)百?gòu)?qiáng)希望小學(xué),卻在這次顛覆性的地震中頑強(qiáng)地存活了下來(lái),不僅教學(xué)樓絲毫沒(méi)有垮塌,而且正在該校上課的483名小學(xué)生以及教職員工都奇跡般地全部安全撤離。在山上度過(guò)饑寒交迫的一夜后,9名老師帶著71個(gè)孩子翻山越嶺穿過(guò)災(zāi)區(qū),成功地來(lái)到安全地綿陽(yáng)市,全部脫險(xiǎn)———這所希望小學(xué)的名字叫做“劉漢希望小學(xué)”。

        劉漢希望小學(xué)的師生在大地震中為什么能夠安然脫險(xiǎn)?原因只有一個(gè),那就是當(dāng)別的學(xué)校的建筑物轟然倒塌的時(shí)候,這所學(xué)校的三層教學(xué)樓巍然不動(dòng),一點(diǎn)損傷也沒(méi)有。在接近8級(jí)的地震中,劉漢希望小學(xué)創(chuàng)造了人間奇跡。正是因?yàn)榻虒W(xué)樓沒(méi)有在瞬間垮塌,所以,學(xué)校的老師們贏得了寶貴的時(shí)間,把所有的孩子(包括幼兒園的孩子們)都成功轉(zhuǎn)移。這個(gè)真實(shí)的故事,讓我滿眼淚花。

        事后,有網(wǎng)友就劉漢希望小學(xué)得以奇跡保留的事件進(jìn)行分析說(shuō),“這只是山村里的一個(gè)希望小學(xué),是為最窮困的娃娃們建的學(xué)校。也許正是這樣,捐建學(xué)校的公司對(duì)工程質(zhì)量有監(jiān)督,也許當(dāng)?shù)氐拇迕駥?duì)這個(gè)建筑更重視,也許,有很多的理由讓這個(gè)建筑與別的學(xué)校不一樣……”他們的分析,讓我這個(gè)局外人感覺(jué)內(nèi)心震動(dòng)。

        還有網(wǎng)友因此評(píng)論說(shuō):“如果所有的學(xué)校的建筑質(zhì)量都能象這棟教學(xué)樓這樣,也許,不會(huì)有那么多的學(xué)生遭遇不幸?!?/font>

        毫無(wú)疑問(wèn),上述評(píng)論,也僅僅是網(wǎng)友們的個(gè)人觀點(diǎn)和隨意發(fā)表的感慨,對(duì)于某些斤斤計(jì)較的人而言,上述網(wǎng)友的言論,在正式場(chǎng)合,也許不具備任何作證的意義和價(jià)值。

        我們當(dāng)然不能要求每棟建筑物在7.8級(jí)的地震中都巍然不動(dòng),因?yàn)檫@種要求是無(wú)論如何也不可能實(shí)現(xiàn)的。不僅國(guó)內(nèi),無(wú)論哪個(gè)國(guó)家的建筑,面對(duì)毀滅性的天災(zāi),也很少能夠幸免于難。昨天,在媒體上已經(jīng)看到了,有院士考證說(shuō):“校舍建筑抗震能力差是世界性的普遍問(wèn)題”。我個(gè)人注意到,不僅是“世界性的”,還是“普遍性的”。這似乎也是沒(méi)有辦法的事情。

        專(zhuān)家當(dāng)然有專(zhuān)家的道理。這種道理,應(yīng)該是建立在科學(xué)考察合理性分析的基礎(chǔ)之上的。但是我想,四川北川縣劉漢希望小學(xué)創(chuàng)造的這個(gè)奇跡,在創(chuàng)造各種奇跡已經(jīng)成為家常便飯的今天,實(shí)在是鳳毛麟角啊。

        我因此更加希望,因?yàn)檫@種奇跡的出現(xiàn),我們應(yīng)該在不遠(yuǎn)的將來(lái),能夠創(chuàng)造出更多的此類(lèi)奇跡。(馮磊)

      (責(zé)編:李艷)


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